الإهداءات


العودة   منتديات إدارة التربية والتعليم بالمذنب > المركز الإعلامي > > الملف الصحفي اليومي
أهلا وسهلا بك إلى منتديات إدارة التربية والتعليم بالمذنب.
أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم، إذا كانت هذه زيارتك الأولى للمنتدى، فيرجى التكرم بزيارة صفحة التعليمـــات، بالضغط هنا. كما يشرفنا أن تقوم بالتسجيل بالضغط هنا إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى، أما إذا رغبت بقراءة المواضيع والإطلاع فتفضل بزيارة القسم الذي ترغب أدناه.

إضافة رد
قديم 04-10-2011   المشاركة رقم: 1
المعلومات
الكاتب:
إدارة الموقع
اللقب:
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية إدارة الموقع

البيانات
التسجيل: Feb 2008
العضوية: 1
المشاركات: 1,576
بمعدل : 0.70 يوميا

التوقيت

الإتصالات
الحالة:
إدارة الموقع غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

المنتدى : الملف الصحفي اليومي
افتراضي الملف الصحفي ليوم الأحد 6 /5/1432 هـ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ


أخبار الوزارة


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ



الرياض : الاحد 6-5-1432هـ العدد 15630
«التربية» تسمح للمعلمين والمعلمات بالتحويل إلى برامج التربية الخاصة
الرياض - سلطان العثمان
أصدرت وزارة التربية والتعليم تعميما إلى إدارات التربية والتعليم (بنين - بنات)، في جميع المناطق والمحافظات بخصوص السماح بتحويل المعلمين والمعلمات الراغبين من التعليم العام إلى التربية الخاصة، وذلك وفقًا لضوابط جديدة تحكم المعلمين والمعلمات المتقدمين للتحويل ومنها: أن يكون طالب التحويل إلى التربية الخاصة في المرحلة الابتدائية فقط حاصلاً على مؤهل جامعي في اللغة العربية، أو الرياضيات، أو العلوم، أو رياض الأطفال قبل دبلوم التربية الخاصة في حين تضاف تخصصات التربية الإسلامية واللغة الإنجليزية والحاسب الآلي إلى طالب التحويل إلى التربية الخاصة في المرحلتين المتوسطة والثانوية، كما نصت الضوابط على ضرورة أن يكون المتقدم حاصلاً على دبلوم عام في التربية الخاصة، أو دبلوم تخصصي في أحد مسارات التربية الخاصة، لا تقل مدته عن سنة ونصف السنة، وبما لا يقل عن (45) وحدة دراسية، وألا تقل عن سنة لمن حصلوا على الدبلوم قبل اعتماد هذه الضوابط، بالإضافة إلى أن يكون التخصص الذي يرغب المعلم أو المعلمة التحويل إليه ضمن الاحتياج، واجتياز اختبار الكفايات في التربية الخاصة، والمقابلة الشخصية، وألا يكون المتقدم قد صدر بحقه عقوبة إدارية خلال الثلاث سنوات الماضية.الجدير بالذكر أن المعلمين والمعلمات الذين يمارسون مهنة التدريس مع ذوي الاحتياجات الخاصة يصرف لهم بدل بنسبة 30% على الراتب.
http://www.alriyadh.com/2011/04/10/article622138.html








الوطن : الاحد 06-05-1432هـ
التربية تكافئ فائزي "كشفي نت"
الرياض: الوطن
أعلنت وزارة التربية والتعليم أسماء الكشافة الفائزين في مسابقة "كشفي نت" التي أطلقتها إدارة النشاط الكشفي عبر موقعها الإلكتروني ورصدت لها العديد من الجوائز الإلكترونية سيتم توزيعها في الحفل الختامي لمخيم مملكة الإنسانية المقام حالياً في المنطقة الشرقية. وأوضح المشرف على الموقع عيسى بن عبدالعزيز التيسان، في بيان أمس، أن المسابقة استهدفت مرحلة المتقدم في جميع إدارات التربية والتعليم، مبينا أن التفاعل الذي حدث دعا مسؤولي النشاط الكشفي بالوزارة إلى الرغبة في استمراريتها على أن تشمل المراحل الكشفية الأخرى.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=49310&CategoryID=5




















الجزيرة :الاحد 06-05-1432هـ العدد 14073
المرشحون تجاوزوا 43 ألف طالب وطالبة: قاعدة بيانات شاملة لجميع الموهوبين والموهوبات في المملكة
الجزيرة - وهيب الوهيبي
تخطى عدد المرشحين للانضمام إلى المشروع الوطني للتعرف على الموهوبين حاجز 43 ألف طالب وطالبة من طلبة التعليم العام في الصفوف الدراسية الثالث الابتدائي والسادس الابتدائي والثالث المتوسط يمثلون 16 مدينة من مدن المملكة في المشروع الذي تقوم عليه ثلاث جهات هي مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» ووزارة التربية والتعليم والمركز الوطني للقياس في التعليم العالي «قياس». وقال رئيس اللجنة التنفيذية للمشروع الدكتور عادل القعيد أن ترشيح الطلاب والطالبات تم عبر آليتي ترشيح الطالب من قبل المدرسة، أو ترشيح الطالب الذاتي، لافتا إلى أن مرحلة تسجيل المرشحين على موقع بوابة موهبة الإلكترونية www.mawhiba.org، انتهت الاثنين الماضي بعد أن امتدت حتى 30 من ربيع الثاني 1432 هـ. وأضاف الدكتور القعيد أن المشروع يهدف إلى تطوير نظام للتعرف على الموهوبين من خلال استخدام منهجية علمية متطورة تعتمد على أهم الأسس العلمية وأفضل الممارسات التربوية لضمان الانتقاء السليم للطلبة الواعدين بالموهبة، يتم من خلالها بناء قاعدة بيانات ضخمة وشاملة لجميع الموهوبين والموهوبات في كل مناطق ومدن المملكة وجميع الفئات السنية في مراحل التعليم العام.
http://www.al-jazirah.com/20110410/ln69d.htm









الحياة :الاحد 06-05-1432هـ
اختصاصي يدعو إلى تحسين طرق التدريس
اعتبر أمين مؤسسة الملك عبدالعزيز لرعاية الموهوبين السابق الخبير التعليمي الدكتور حمد البعادي مقترح عضو مجلس الشورى الدكتور أحمد آل مفرح «وجهة نظر جيدة»، لكنه لا يتفق معها. وعلل البعادي الذي أدار وأشرف على عدد من المدارس الخاصة الكبرى في الرياض رأيه بأن «الطريقة التي تدرس بها اللغة الانكليزية في المرحلة المتوسطة ضعيفة، لكن الحل ليس بإلغائها وإنما بتحسين طرق التدريس، فالوزارة حالياً تدفع مبالغ ضخمة لتدريس اللغة الانكليزية من كادر ومشرفين وتدريب وتوجيه».وأعرب عن اعتقاده بأن تدريس الإنكليزية سيكون أفضل لو بدئ به من الصف الأول الابتدائي. وتابع: «واضح ومعلوم عند خبراء اللغويات أن تدريس الانكليزية في سن مبكرة أفضل، وكثير من المجتمعات مثل سويسرا وهولندا والسويد والهند وباكستان ينشئون أبناءهم على تعلم لغتين وتكون فاعليتهم جيدة للغاية، والوضع في السعودية ليس مختلفاً».وأيد البعادي جانباً من طرح آل مفرح في أن الوضع القائم ليس مجدياً ولا فعالاً «ولكن الحل ليس بمحوها بل بتحسين طرق تدريسها والبحث عن أسباب ضعفها الحالية، وأكثر من ذلك أطالب بتدريسها منذ الصف الأول ابتدائي».
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/253903
الحياة :الاحد 06-05-1432هـ
«معلمو الأمية» يقتبسون «عدوى التجمع» من «المعلمات»
جدة - بدر محفوظ
بدا أن ظاهرة «التجمعات» تلقي بظلالها على بعض الجهات الحكومية ومنسوبي التربية والتعليم خصوصاً، فبعد أسبوع واحد فقط من تجمع معلمات محو الأمية في عدد من مناطق السعودية، نظم أمس عدد من معلمي محو الأمية في مدارس جدة تجمعاً أمام مقر مكتب الخدمة المدنية في المحافظة مطالبين أن يشمل قرار التثبيت وظائفهم التعليمية.واحتشد أمس السبت أكثر من 40 معلماً من مدارس محو الأمية التابعة لتعليم جدة أمام مكتب الخدمة المدنية، مطالبين بأن يشملهم قرار التثبيت الذي قضت به الأوامر الملكية الأخيرة.وأكد أحد المعلمين المتجمعين (فضل عدم ذكر اسمه) لـ «الحياة» أن تجمعــــهم يهدف إلى إيصال أصواتهم إلى المسؤولين في وزارة التربية والتعليم، مشيراً إلى أنهم ســئموا الانتظـــــار والوعود بتثبيتهم، التي امتدت عبر سنوات طويلة من دون أن يتحقق منها شيء، ولافتــــاً إلى أنهم سيستمرون في تجمـــــعاتهم حتى تلبى مطالبهم.وأوضح إلى أن الدعوة لعقد التجمع بدأت منذ فوجئنا بعدم تثبيتنا في وظائفنا في قرار مخالف تماماً لما أمرت به التوجيهات الملكية، التي قضت بضرورة تثبيت كل العاملين على بند الأجور ومن هم في مرتبتهم، ملمحاً إلى أنهم سيحاولون الوصول إلى هدفهم الذي تجمعوا من أجله، وهو «حق مكتسب لنا لا مراء فيه» بحسب وصفه.أما زميله المعلم يوسف سعيد فشدد في حديث إلى «الحياة» على أن القرار واضح وواجب إنفاذه، لكن هناك من عطله، وأخر في تنفيذه»، ملمحاً إلى أن «تجمعهم لا بد وأن يجد صدىً عند المسؤولين خصوصاً وهم يعلمون مدى المعاناة التي نعاني منها طوال كل السنوات الماضية.ولفت إلى أن معاناة معلمي محو الأمية وقضية تثبيتهم ليست وليدة اليوم، ولكنها كانت تعيش في أنفسهم سنوات عدة، وهم يشاهدون أقرانهم من المعلمين ينعمون بميزات ومكافآت ليس بإمكانهم الحصول عليها، مؤكداً «أن فرحتنا عند سماعنا خبر التثبيت اغتيلت بعد أن فاجأتنا إدارتنا بأنه لا يشملنا».وكـــــان تجمع معلمي محو الأمية بدأ صــــــباح أمس السبت في حــــــدود الثامنة، وعمدوا فيه إلى رفع بعض العبارات واللافتات التي تطالب بمنحهم حقوقهم الوظيفية في التثبيت.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/253985
الحياة :الاحد 06-05-1432هـ
كشافة يعرضون أوبريت «وطن الوفاء» اليوم
الدمام – بدر الشهري
يشارك ألف كشاف يمثلون جميع إدارات التربية والتعليم في مختلف مناطق المملكة، اليوم، في الحفلة التي تنطلق برعاية أمير المنطقة الشرقية الأمير محمد بن فهد. وتشهد الحفلة تدشين الموقع الالكتروني لكشافة الوزارة في نسخته الجديدة، وعرضاً مرئياً للنشاط الكشفي، وأوبريت وطنياً، تشارك فيه مجموعة من الكشافة بعنوان «وطن الوفاء»، إضافة إلى العرضة السعودية، وتكريم مجموعة من الطلاب.ويقام مخيم «مملكة الإنسانية الكشفي»، الذي تنظمه وزارة التربية والتعليم بمناسبة عودة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبد العزيز، بعد رحلته العلاجية، والقرارات التي وجّه بها أخيراً. وقال وكيل الوزارة للتعليم الدكتور عبد الرحمن البراك: «إن المخيم يقيم برامج وفعاليات، تستهدف السائحين والمتنزهين في الشرقية، خلال هذا الأسبوع، ويشمل توزيع نحو مئة ألف مظروف بمسمى «شواهد إنسانية»، تتضمن أبرز المبادرات التي تقدمها حكومة خادم الحرمين الشريفين للعالم والإنسانية، ومسابقة «وطن الإنسانية» للأسر والشباب في المتنزهات السياحية، وتوزيع مئتي ألف كيس نفايات على مركبات السائحين في الشواطئ، للتشجيع على تنظيف المتنزهات، إضافة إلى تدريب نحو ألف كشاف، على تنمية المهارات للاندماج الواعي في المجتمعين المحلي والعالمي ولتعزيز مبادراتهم في مجالات الحوار والتعايش مع الآخرين».وتهدف فعاليات المخيم، التي تتوزع على أربع محافظات في الشرقية، هي: الخبر، والدمام، والقطيف، والجبيل، إلى «إتاحة الفرصة للكشافة للتعريف بدور المملكة في خدمة الإنسانية، وإسهاماتها على المستويات المحلية والإقليمية والعربية، التي تعدت الحدود الجغرافية والحواجز الثقافية والعرقية، وحاجز الدين واللون والإقليم، حتى وصلت إلى الإنسان البسيط المحتاج أينما كان».وذكر البراك، أن «الوزارة تعمل من خلال هذا النشاط الكشفي على إبراز دور المملكة ومواقفها في خدمة الإنسانية، وتعريف المجتمع بجهود الدولة في دعم مسيرة السلام العالمي، ونشر الوعي بدور الحركة الكشفية». وأوضح أن الفعاليات التي سيقيمها المخيم تضم ندوة كبرى عن الخدمات الإنسانية المقدمة من المملكة. كما سيقام معرض تشارك فيه جميع إدارات التربية والتعليم، يضم لوحات وصوراً تعرف الكشافين والزوار بالشواهد الإنسانية. ويتضمن المخيم فعاليات وطنية وترفيهية، منها تقديم عروض فلكلورية شعبية، وألعاب ومسابقات رياضية وثقافية، خصص جزء منها للأطفال. كما ستقدم فقرات من الإلقاء والأناشيد والقصائد الوطنية بمشاركة الجمهور على الواجهات البحرية. وستعقد خلال أيام المخيم 42 دورة تدريبية في المهارات الإبداعية والحياتية والشخصية وتطوير الذات، يستفيد منها المشاركون في المخيم.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/253947




المدينة :الاحد 06-05-1432هـ العدد 17518
التربية” تعلن أسماء الفائزين بمسابقة كشفي نت
فهد الرشيد - الرياض
أعلنت وزارة التربية والتعليم أسماء الكشافة الفائزين في مسابقة “كشفي نت” والتي أطلقتها إدارة النشاط الكشفي عبر موقعها الإلكتروني ورصدت لها العديد من الجوائز والتي سيتم توزيعها في الحفل الختامي لمخيم مملكة الإنسانية الذي يقام حاليًا في المنطقة الشرقية. ووفقا للمشرف على الموقع عيسى بن عبدالعزيز التيسان فإن المسابقة حققت أهدافها .
http://www.al-madina.com/node/297966
المدينة :الاحد 06-05-1432هـ العدد 17518
التربية: تحقيقات موسعة مع المعلمين المتغيبين 5 أيام بدون عذر
محمد مغربي - القنفذة
أدرجت وزارة التربية والتعليم غياب المعلم وتأخره بغير عذر لمدة خمسة أيام خلال العام الدراسي ضمن قضايا عدم المحافظة على الدوام الرسمي (الغياب والتأخر والخروج بدون إذن) وتضمن الدليل الإجرائي لقضايا شاغلي الوظائف التعليمية الذي اعتمده وكيل الوزارة للتعليم الدكتور عبدالرحمن بن محمد البراك “إذا كثر غياب المعلم بدون عذر، وتسبب في التأثير السلبي على الطلاب، يقوم مدير المدرسة برفع خطاب لمدير مكتب التربية والتعليم مرفقًا به بيان الغياب، وأوامر الحسم، ومساءلات الغياب، والتقارير الطبية”. ويكلف مكتب التربية مشرفًا تربويًّا لزيارة المدرسة، وإبداء الرأي، بعدها يتم فتح ملف للقضية ثم تحال إلى مشرف قضايا المعلمين بالإدارة لدراستها، وإعداد محضر بها وعرضها على مدير التربية والتعليم لإبداء الرأي النهائي، .
http://www.al-madina.com/node/297875





عكاظ : الاحد 06-05-1432هـ العدد : 3584
التربية تباشر ترسيم موظفي البنود وحركة النقل خلال 3 أسابيع
عبد الله الغامدي ـ الرياض
أبلغ «عكاظ» أمس المتحدث الرسمي لوزارة الخدمة المدنية محمد الدخيني أن وزارة التربية والتعليم باشرت في جمع كافة البيانات للعاملات والعاملين على كافة البنود تمهيدا لاتخاذ اللازم نحو ترسيمهم كما قضى الأمر الملكي، وأوضح أن الإجراء يستهدف دراسة كافة البنود التي تشمل وظائف الأجر اليومي وبند محو الأمية والمعلمات البديلات. وفي شأن آخر، أشار الدخيني إلى أن حركة النقل الخارجي ما زالت في طور الإعداد ويتوقع صدورها خلال ثلاثة أسابيع. من جهة أخرى، أعلنت وزارة التربية والتعليم أمس أسماء الكشافة الفائزين في مسابقة كشفي نت والتي أطلقتها إدارة النشاط الكشفي عبر موقعها الإلكتروني وأوضح المشرف على الموقع عيسى بن عبدالعزيز التيسان أن المسابقة والتي استهدفت مرحلة المتقدم في جميع إدارات التربية والتعليم
[COLOR=window****]http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110410/Con20110410411023.htm[/COLOR]
عكاظ : الاحد 06-05-1432هـ العدد : 3584
منح دفعتين من المعلمات المستوى الخامس
سعيد الباحص ــ الدمام
ألحقت وزارة التربية والتعليم المتعاقد معهن من المعلمات في سنة 1419 ــ 1420هـ، وعام 1421 ــ 1422هـ والمثبتات في عام 1422 وكذلك المباشرات في عام 1424هـ من المعينات في عام 1423هـ بقرار تسوية أوضاع المعلمات المعينات على المستويات التعليمة، من حيث اختلاف الدرجة المستحقة بين المعينات ومنحهن درجة المستوى الذي يشغلنه حاليا، وهو الخامس اعتبارا من تاريخ 1/5/1432هـ. وقضى قرار أصدره وزير التربية والتعليم بمنح الدرجة السادسة لمن هن على المستوى الخامس والرابع والدرجة الثامنة لمن هن في المستوى الثالث بحيث تشمل الدرجات كل المثبتات في عام 1422هـ، بينما المعينات في عام 1423هـ، فالدرجة المستحقة هي الثالثة لمن هن في المستوى الخامس. وقررت الوزارة أن المعلمات والمعلمين المستحقين للتسوية الذين نقلوا للمستوى السادس في تاريخ 1/5/1430هـ فما بعد منحهم الدرجة المستحقة قبل الحصول على المستوى السادس على أن يتم تدريجهم وفق ذلك، بحيث لا يترتب على هذا الإجراء إعطاء أي مستحقات مالية بأثر رجعي قبل تاريخ 1/5/1430هـ. وأكدت الوزارة على قطاعاتها التعليمية تحري الدقة في إرسال البيانات والتأكد من كافة المعلمين والمعلمات المستحقين بذلك والرفع بذلك سريعا لعرض الأمر على لجنة التباين التي تم تشكيلها مؤخرا لتمكينهم من الاستحقاق لدرجة التباين أسوة بمن تم التعاقد معهم في عام 1418هـ وثبتوا بتاريخ 16/10/1422هـ الذين عينوا عام 1423هـ.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110410/Con20110410411024.htm
الندوة : الاحد 06-05-1432هـ العدد : 964
43 ألف مرشح لمشروع التعرف على الموهوبين
الرياض : الندوة
تخطى عدد المرشحين للمشروع الوطني للتعرف على الموهوبين حاجز 43 ألف طالب وطالبة من طلبة التعليم العام في الصفوف الدراسية الثالث الابتدائي والسادس الابتدائي والثالث المتوسط ، يمثلون 16 مدينة من مدن المملكة. وأوضح رئيس اللجنة التنفيذية للمشروع الدكتور عادل القعيد أن المشروع تقوم عليه ثلاث جهات هي مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع “موهبة” ووزارة التربية والتعليم والمركز الوطني للقياس في التعليم العالي “قياس” , ويتم ترشيح الطلاب والطالبات عبر آليتين أما ترشيح الطالب من قبل المدرسة، أو ترشيح الطالب لنفسه من خلال التسجيل على موقع موهبة الإلكترونية www.mawhiba.org. وبين أن المشروع الذي انتهى التسجيل فيه يوم الاثنين الماضي , يهدف إلى تطوير نظام للتعرف على الموهوبين من خلال استخدام منهجية علمية متطورة تعتمد على أهم الأسس العلمية وأفضل الممارسات التربوية لضمان الانتقاء السليم للطلبة الواعدين بالموهبة، يتم من خلالها بناء قاعدة بيانات ضخمة وشاملة لجميع الموهوبين والموهوبات في كل مناطق ومدن المملكة وجميع الفئات السنية في مراحل التعليم العام.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&*******ID=20110410100 846&display=1













ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ


المقال


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ



الرياض : الاحد 6-5-1432هـ العدد 15630
تجبير التعليم
أمــل الحسـين
بعد حضوري حفلَ تكريم المتفوقات في التعليم العام على مستوى مدينة الرياض تأكد لي ظني بأن التعليم لدينا لا يعاني من كسر وإنما شعر ، والشعر في العرف الطبي أصعب من الكسر كونه لا يحتاج لتجبير ولكنه يحتاج لعناية ورعاية واهتمام وربطات أو مشدات معينة ، وجداتنا يستحضرن تجربتهن في علاجه من خلطات (لبخات) من مكونات شعبية ، والشعر يتدخل الوقت في علاجه مع الرعاية والعناية والعلاج الشعبي في معظم الحالات ، معظم فقرات الحفل اعتمدت على مواهب الطالبات خاصة الصوتية ، أولى الفقرات تقدمت إحدى الطالبات وأدت أغنية أبشرك حنا بخير وسلامة التي غنيت في خادم الحرمين الشريفين ، أدتها كاملة دون نقصان وبنفس اللحن ولكن دون موسيقى ، وهنا سأسال سؤالاً ساذجاً كيف حفظت هذه الطالبة الأغنية عن ظهر قلب ؟ هل حفظتها بمعزل عن الموسيقى ؟! ومن ردد معها الأغنية سواء من موظفات التربية والتعليم بمختلف مراتبهن أو من الحضور، هل حفظنها بمعزل عن الموسيقى؟سأتولى أنا الإجابة عن هذا السؤال بالطبع لا !! الجميع حفظها وهي تؤدى بالموسيقى إذن لماذا أُديت في الحفل بدون موسيقى لأن المعازف حرام ؟ عيب ؟ لا يليق ؟ هكذا جرت العادة ؟! الطالبات الموهوبات اللائي جملن المسرح كن يرقصن ويغنين على ألحان من أغان معروفة ، كيف عرفت الطالبات أو مدربتهن هذه الألحان ؟! عن طريق أغان معزولة عن الموسيقى ؟!لا جديد عندما نقول إن كلمة التربية تقدمت على كلمة التعليم ما يعني أن التربية تفوق أهميتها أهمية التعليم، ومن أسس التربية لإصلاح تعليمنا نحن بالذات معالجة الازدواجية التي ربت وترعرعت في مدارسنا، وما رأيته يعزز تواجدها حتى اليوم ، الازدواجية مسألة غامضة وحساسة، ولايمكن علاجها بالتجبير أقصد بأوامر وتعاميم ولكن بفطنة وحنكة، كون بعض الناس بما فيهم منسوبو وزارة التربية والتعليم يخلطون الدين بما يرونه عيباً بما اعتادوا عليه ويضعونها جميعاً في خانة المحرم !! لذا لن يقضي على هذا المعتقد والسلوك أوامر وهنا تكمن مشكلة نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات وصعوبة مهمتها في هذا الوقت بالذات كونها تتعامل مع أعراف ومعتقدات متأصلة حتى العظم، ومشكلة هذه الأعراف أنها تنمي سلوكيات غير جيدة ، فكارثة الازدواجية أنها سلوك لا حدود له فعندما تربّى الطالبة أن الأغاني بالموسيقى تسمعها خارج المدرسة وفي المدرسة تحذف الموسيقى وقد تلعن وتشتم وتجرم فهنا مشكلة بناء الشخصية !! نحن نسمي هذا الفعل ترفعاً وأدباً ازدواجية ولكنه يحمل مسميات أخرى فهو خداع وكذب وتلون، ولن يقف السلوك عند الأغاني والموسيقى ، فمن مهام التربية والتعليم أن يخرجوا لنا بنات سويات يحملن وجها واحدا وسلوكا واحدا ، وأن تكون المدرسة امتداداً للبيت والعكس ، وأن لا تخجل بناتنا أو يخفين في مدارسهن ما يفعلن في بيوتهن؛ فالبيت ليس مكانا لفعل المعاصي والمحرمات ، نريد أن يتصالح المنزل مع المدرسة..
http://www.alriyadh.com/2011/04/10/article622225.html























الوطن : الاحد 06-05-1432هـ
ساهر والتعليم الأهلي
علي أحمد الغامدي - الخرج
عندما طبق التعليم الأهلي كانت المدارس الأهلية تفوق المدارس الحكومية في جودة التعليم لعدة أسباب منها أولا أن أغلب مالكي المدارس الأهلية كان هدفهم الأول والأخير نشر التعليم والرفع من مستوى أبناء القرية أو المدينة التي يعيشون فيها، أما اليوم فقد انقلب الوضع رأسا على عقب فأغلب المدارس الأهلية هدفها هو المادة ولا غير إلا من رحم ربي وهم اليوم نوادر. وما دفعني اليوم للكتابة في هذا الموضوع نقاش مع بعض أولياء الأمور الذين لا يهمهم المستوى التعليمي لأبنائهم والأهم عندهم النسبة التي سوف يحصلون عليها من المدرسة؟ وما نظام ساهر عنها ببعيد فالهدف لدى كليهما مادي فلو كان التعليم الأهلي يريد النهوض بمستوى التعليم لأحضر مدرسين أكفاء وقدم لهم الراتب المغري ولكن هل تتوقع شيئا مفيدا من مدرسة يعمل بها مدرسون حديثو التخرج وبرواتب زهيدة أو متعاقد قد تكون الشهادة التي يحملها مزورة.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=49233&CategoryID=5














الجزيرة :الاحد 06-05-1432هـ العدد 14073
المعلمون والمعلمات .. الحق في التثبيت
فهد الحوشاني
ارتفعت (أصوات) معلمات محو الأمية هذه الأيام على غير العادة يطالبن بحقهن في التثبيت، لم نتعود من المرأة أن تطالب بحقوقها، فكانت غالباً تأخذ ولا تناقش، مستكينة إلى أن الرجل هو الوصي حتى وإن كان موظفاً معطلاً لمصالح الناس! لن نتكلم عن حقوق المرأة الأسرية أو الاجتماعية بل الوظيفية التي من السهل تحقيقها لتشعرها بالمساواة مع زميلها الرجل وتساعدها في حال زاد المرتب على تكاليف المعيشة! ما يلفت النظر ويثير الإعجاب نقطتان مهمتان الأولى: هو أن المجتمع لم يعد يعيب على المرأة أن تطالب بحقها وتقف أمام مكتب موظف عطل لها معاملة! والثانية: أن المرأة ترى أن خروجها ووقوفها أمام أبواب المكاتب أصبح أمراً ضرورياً! ولذلك فإن من المهم للمرأة أن تنافح بنفسها عن حقها لتأخذه من صاحب الصلاحية بالطرق النظامية! فبعد الأوامر الملكية الكريمة شوش بعض المسؤولين كعادتهم الصورة الجميلة وراحوا يضعون العراقيل لكي لا يستفيد المواطن بالصورة المطلوبة من تلك الأوامر كما هو هدفها السامي! وليبحثوا عن تفسيرات ومخارج لا تكون بالطبع في صالح المستفيدين المفترضين من تلك القرارات! ولا أحد يعرف ما مصلحة بعض المسؤولين التنفيذيين من تقليص عدد المستفيدين ليحصروهم في أضيق نطاق! أكتب ذلك وأنا أقرأ بعض التصريحات التي تلت الأوامر الملكية والتي حجرت واسعاً جاءت به تلك الأوامر! وأكتب ذلك وأنا أقرأ عن مطالبة معلمات محو الأمية لوزارة الخدمة المدنية ولوزارة التربية والتعليم للعمل على تثبيت وظائفهن كما هو الحال مع باقي موظفي الدولة، بالرغم أن هناك قرارات سابقة للتثبيت ولكن يبقى هناك دائماً من يعطل تنفيذ القرارات!معلمات محو الأمية صبرن طويلاً وبعضهن كن ينتظرن التثبيت منذ عشرين سنة ولكنهن لم يحصلن عليه ربما لأنهن نساء يصعب عليهن الدخول في جدال مع الرجال، ولمحدودية القنوات الموصلة لمن يملك تنفيذ القرارات الصادرة! لكن نساء اليوم غير نساء الأمس، وكان الأولى حصولهن على حقهن بالتثبيت من دون هذا العناء ودون هذا الانزعاج والتوتر الذي يبدو عليهن من عدم التثبيت، ومن معاملة بعضهن معاملة غير مناسبة فقط لأنهن يطالبن بحقوقهن! ولأن الشيء بالشيء يذكر فإن معلمي مدارس الأبناء أيضاً يطالبون منذ فترة طويلة بالتثبيت وتحسين المستويات، ولقد رفعت لهم من إدارة الثقافة والتعليم كما أسمع مطالبات بهذا الخصوص، ولكنها أيضاً تعطل من قبل أشخاص لا يسرهم أن يحصل المعلم على ما يفترض أنه حق له ليعمل براحة. المعلمون والمعلمات يتولون مهنة من أشرف وأجل المهن، وكان الأولى العمل على راحتهم وتهيئة كل السبل لكي يقدموا رسالتهم السامية دون عناء ودون أن تضيع جهودهم في كتابة المعاريض والالتماسات وليجددوا في كل سنة مطالبتهم بحق لهم ضاع في أدراج أحد الموظفين!
http://www.al-jazirah.com.sa/2011jaz/apr/10/ar9.htm

























عكاظ : الاحد 06-05-1432هـ العدد : 3584
هل سيظل حلما ؟!
منى المالكي
في رده على سؤالي الذي سألته إياه في ملتقى «عكاظ» يوم السبت 16/3/1432هـ عن تدوير المناصب داخل إدارات التربية والتعليم في ظل وجود كفاءات شابة ومؤهلة، يقول مدير عام التربية والتعليم في جدة عبد الله بن أحمد الثقفي «وزارة التربية والتعليم وإداراتها خير من يكون مثالا لكل الأجهزة الحكومية في عملية التدوير والاستفادة من الدماء الشابة، كون العمل التربوي عملا متجددا ولا يقبل الاعتماد على أشخاص معينين».. هذا الرد المسؤول من رجل مسؤول يختصر لنا توجه الوزارة المستقبلي نحو ثقافة لم نعهدها «ثقافة التدوير»، فعدم الالتفات لهذه الثقافة وتمثلها في العمل التربوي وإهمالها جعل العمل داخل الوزارة أو إدارات التربية والتعليم يصاب بالترهل الوظيفي، فجهود الوزارة متميزة في الاعتناء والاهتمام والصرف على المخرج التعليمي «الطالب/ ـة»، ولكن ذلك لا يسير بشكل متوازٍ مع منظومة موظفيها وموظفاتها، فحتى مع التغييرات التي نلمسها في القيادات العليا داخل الوزارة، إلا أن من يقود الوضع الميداني هو تلك الأفكار والوجوه التي مر من تحت يديها ثلاثة أو أربعة أجيال، وهنا يقفز السؤال الأهم: لماذا؟ فإذا سلمنا أن الخبرة، وهي الشماعة الوحيدة التي يعلقون عليها تشبثهم وتشبثهن الشديد بالكرسي، فها نحن أمام منهاج ومشروع «تطوير» جديد كل الجدة عن تلك الأفكار التقليدية، فهل ستقفز الخبرة فقط كرهان على البقاء؟وقد وعد الثقفي عن حملة التغييرات في رمضان المقبل داخل إدارته، يقول عن ذلك «الميدان التربوي يقدر الكفاءات المؤهلة والمدربة، والتدوير لم يكن لمديري المدارس فقط، بل يشمل القيادات في مكاتب التربية والتعليم، وفي غرة رمضان المقبل سنعمل على تدوير شامل داخل الإدارات في جدة»، لم نسمع صوتا داخل الإدارات التعليمية الممتدة على مساحة الوطن غير صوت «الثقفي»، مع أن هناك توجها لذلك في عملية «الدمج» الحديثة، والتي تسير على قدم وساق، فهل ستظل جدة تحتفظ بلقبها الأثير «جدة غير» لتبقى بقية الإدارات التعليمية تجتر تلك الوجوه والأفكار مرة بعد أخرى!!التدوير للمناصب لا يعني الجحود لتلك الجهود التي أعطت وأثرت العمل التربوي، ولكن العمل التربوي ميدان مرن متحرك، والعمل فيه يحتاج إلى كثير من الجهد والصبر، فلا نتوقع من مدير أو مديرة على كرسي الإدارة لمدة 20 سنة أن يعطوا بنفس الحماس في أول أربع أو حتى ثماني سنوات من توليهم الإدارة، وهذا المثال ينسحب على كل العاملين والعاملات في قيادة العمل التربوي داخل إدارات التربية والتعليم. قبل أسبوعين، سرت شائعة داخل أروقة المدارس والإدارات التعليمية من أن هناك توجها بأن يكون التقاعد الكامل بعد خمس وعشرين سنة للمعلمة فقط، بمرتب كامل، ولمست مدى فرحة العاملات من مدرسات أو قيادات بهذا الخبر، ولكنه تبخر، وكان شائعة فعلا!! دعونا نتعامل بعقلانية أكبر تجاه عمل المرأة، فهناك أنظمة عالمية تخص المرأة بقوانينها في العمل، فلماذا تتساوى المرأة في السن التقاعدي بينها وبين الرجل، ونحن نعلم القدرة الجسدية المختلفة لكل منهما، والتي تنسحب على العطاء في مجال يحتاج إلى جهد جسدي وعقلي معين، بالإضافة إلى فسح المجال أمام هذا الكم الهائل من الشابات حديثات التخرج للعمل والعطاء، في ظل محدودية العمل النسائي لدينا، فهل أتجاهل خريجة في عمر العشرين بها من العطاء والرغبة في العمل الشيء الكثير، انصياعا لقوانين وزارة الخدمة المدنية، والتي لم تتغير منذ عشرات السنين، هنا تأتي جهود وزارة التربية والتعليم وقياداتها الواعية لحل هذه المعضلة، فهل من مجيب؟!
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110410/Con20110410411115.htm















المدينة :الاحد 06-05-1432هـ العدد 17518
غرم صالح الغامدي – المخواة
المشرف التربوي بين فكي التسريح...والتجريح
قرأت مقال الأستاذ / محمد لويفي الجهني بعنوان (تقليص المشرفين التربويين..... قرارات على طريق التطوير) في صحيفة المدينة بتاريخ 28 ربيع الآخر 1432هـ، بداية أشكر للكاتب حرصه واهتمامه بتطوير التعليم والذي هو هدف كل من ينتمي للسلك التعليمي بصفة خاصة وهدف كل مواطن غيور يتمنى الارتقاء بتعليمنا إلى مصاف الدول المتقدمة.غير أنني أخالف الكاتب في حديثه عن المشرفين التربويين، وذلك بتوجيه مسار موضوع مقاله تعدادًا لمثالب وسلبيات المشرفين فقط، وإن كنت ألتمس له العذر في ذلك لوجود بعض الممارسات السلبية من بعض المشرفين مما أدى إلى تعزيز الجوانب التي تؤاخذ المشرف وإغفال الجانب المشرق مما أدى إلى تعميم تلك الممارسات على الجميع فوقعنا في ما يسمى بأغلوطة «التعميم”.إنني هنا لست في مقام الدفاع عن المشرف فهو بشر يخطئ ويصيب كما يخطئ غيره ويصيب، ولكنني في مقام العتاب لمن ألتمس منه الحرص والاهتمام بمستقبل أبنائنا لكونه نظر إلى الجزء الفارغ من الكوب وكان الأحرى به أن ينظر بعينٍ ثاقبة ليرى الجزء الممتلئ، وأعتب قبل ذلك على المشرف التربوي الذي يمارس سلوكيات غير مرغوب بها كالتفتيش وتصيد الأخطاء وكان من المفترض أن يكون معينًا وميسرًا وناقلًا لكل جديد ومفيد.إننا جميعًا ابتداءً من المعلم ثم مدير المدرسة ثم المشرف ثم مدير الإشراف.....الخ، وصولًا إلى وزير التربية والتعليم نعمل في منظومة واحدة لا يستغني أحدنا عن الآخر نهدف جميعًا لخدمة الطالب والذي بدوره يسعى لخدمة مجتمعه ورفعة وطنه.إن السلسلة المترابطة إذا سقطت إحدى حلقاتها وفُقِدت فإنها تكون قد خسرت ذلك الترابط والإحكام ولن يتمكن أحدٌ سد ذلك الفراغ، وعليه فإن اعتقدنا أن بإمكان المعلم أن يعمل ويبدع دون وجود المشرف التربوي فلنتأكد أن الطالب أيضًا من الممكن أن يتعلم ويبدع دون الحاجة لمعلم وذلك في ظل التطور التقني والتكنولوجي والتعلم الذاتي، وإن كنا نؤمن بدور المشرف التربوي كمدرب للمعلمين فلماذا لا نؤمن بدوره كناقل للخبرة؟! وهو الدور الأساسي للمشرف.أخي وعزيزي، نحن في عصر الإشراف الحديث المرتكز على العلاقات الإنسانية والتي فيها المعلم والمشرف وجهان لعملة واحدة همهما وهدفهما الأوحد هو تحسين الناتج التعليمي “الطالب” ولكننا عندما نجهل دور المشرف القائم على النقد البناء وذلك من خلال تعزيز الإيجابيات ومحاولة محو وإطفاء السلبيات، والحكم بعدم جدواه نكون قد أجحفنا في حكمنا وظلمنا أنفسنا وغيرنا، فالإنسان بطبعه صديق ما ألف عدو ما جهل.نحن نريد اليوم الذي ينتظر فيه المعلم زيارة المشرف بكل شوق ٍ ولهفة وذلك لتبادل الخبرة وتلاقح الأفكار لكي نرتقي بتعليمنا ونحقق أهدافنا، ولن يتحقق ذلك إلا بتعاون الطرفين وتسوية الأمور بينهما من خلال نشر ثقافة الحوار والتواصل والنقد البناء.
فهل يا ترى نرى ذلك اليوم قريبًا؟!! أتمنى ذلك...
http://www.al-madina.com/node/297937






















الندوة : الاحد 06-05-1432هـ العدد : 964
قضية (التعليم) ..ورؤية جديدة
حسين عاتق الغريبي
أحسبُ أن الدكتور محمد زايد يوسف، الأستاذ المساعد بجامعة الملك عبدالعزيز، وُفق في الكثير مما أورده في كتابه القيم: (رؤية جديدة،لإعادة بناء الهيكل التعليمي بالتعليم العام بالمملكة العربية السعودية) ..والكتاب - كما أشير إليه في الغلاف الأخير : (يُلقي الضوء على الخلل في بناء الهيكل التعليمي / بالتعليم في المملكة العربية السعودية ، الذي تمس تطبيقاته جميع الصور والأشكال التعليمية، إذ لم يتجرأ أحد الدخول إلى عمق الهيكلة ذاتها، ولم يتجرأ أحد بعد بهدم وإعادة بنائه من جديد...). ويضيف الدكتور محمد زايد يوسف: (أن إلقاء الضوء على الهيكل التعليمي في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية يعني مشكلة تربوية حقيقية قد يسهم حلها في تسريع تطوير التعليم والمناهج التعليمية، قد يكون من شأنه مساعدة الباحثين والمسؤولين المهتمين بأوضاع التربية والتعليم على وضع أيديهم على مكمن الخلل الذي يستدعي الاهتمام والتنقيح والتقويم).
|وقد أثنى معالي الأستاذ الدكتور سهيل بن حسن قاضي على هذا الكتاب، ووصفه بالمحاولات الجادة (استهدفت الخروج برؤية بناءة لإعادة بناء الهيكل التعليمي، فقصد الإصلاح ما استطاع إليه سبيلاً، وما ذهب إليه في رؤيته، ومنه ما ذهب إليه الآخرون ، وقد نقل عنهم ، هو نقاش اقتضته طبيعة ما سرده من نماذج وأمثلة لما ينبغي مراجعته بما يؤدي إلى تصحيح المسار وأداء الخطة التعليمية لمقاصدها وأهدافها لما يرجوها...).| يضم الكتاب سبعة فصول: في الفصل الأول يوضح الباحث كيف أن التعليم قضية عالمية، أصبح لها أبعادها بسبب ما شهده العالم من تغيرات حضارية وتحولات تكنولوجية، وفي الفصل الثاني يتحدث عن التعليم في اليابان، وكيف أصبح الدرس رقم واحد للولايات المتحدة الأمريكية، وفي الفصل الثالث يُسلط الضوء على واقع المناهج (المقررات الدراسية) في المملكة العربية السعودية ويتناولها بالنقد الصريح.ويُركز في الفصل الرابع على (قضية شغلت أذهان المربين جميعاً ، وهي قضية المناهج التعليمية الدينية ، التي تجذرت في مقرراتها الدراسية بعض التأويلات الخاطئة لبعض المفاهيم ...) وفي الفصل الخامس (يقدم رؤية جديدة لتطوير الهيكل التعليمي بمراحل التعليم العام بالمملكة العربية السعودية) ، كما يقدم في الفصل السادس : (رؤية جديدة وشاملة لإصلاح المناهج الدينية وتجديد خطابه وفكره ..) وفي الفصل السابع (يقدم رؤية أخرى لفك عزلة التعليم الفني والتقني..).| وبعد انتقاد الباحث الأكاديمي للنظام التعليمي بالمملكة (خاصة فلسفة النظام وأهدافه وطبيعته ..) يؤكد على ضرورة أن يفكر المسؤولون في تطوير النظام التعليمي ، وإعادة بناء هيكلته من جديد، وأن يكون هذا التطوير مسؤولية مجتمعة ، قبل أن تكون مسؤولية جهة محددة على الرغم مما تقوم به تلك المؤسسات من دور في التطوير والتحسين).- لا شك أن هذا الكتاب سيجد عناية المسؤولين في وزارة التربية والتعليم، والأخذ بما تراه صالحاً للتطبيق ..وتحية للدكتور محمد زايد يوسف على هذا الجهد الطيب الذي يمثل طرحاً جريئاً لا تنقصه الصراحة، والله الموفق.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&*******ID=20110410100 785&display=1
الندوة : الاحد 06-05-1432هـ العدد : 964
الكتاتيب المطور
هدى باشديلة
وأنا أقلب إحدى الصحف وقعت عيني على عنوان يقول”هاتف مجاني لحماية الطلاب”هنا توقفت برهة وأخذت أطالع الموضوع بكلّ شغف واهتمام ،فعلمت أنّ وزير التربية والتعليم في محافظة القنفذة قد وفر لأبنائه الطلاب هذه الخدمة من أجل حمايتهم من أيّ أذى نفسي أو جسدي ربما سوف يتعرضون له وهذه الفكرة اعتقد أنّها لم تأتي من فراغ فربما سمع أو قرأ أو شاهد بعض العنف فأراد أن يتعامل مع هذه الظاهرة ويسعى لعلاجها لعلمه بمدى أثرها على مستقبل الطلاب ،وعلى مستواهم العلمي والمهني لاحقا. هنا توقفت برهة وشعرت أنّه من الضروري أن يعمم مثل هذا الرقم في كافة محافظات المملكة فبعض المدرسين والمدرسات –هداهم الله-لايزالون يمارسون لليوم ماكان يمارس بالأمس في الكتاتيب من عمليات الضرب الموجه للطالب المسكين ولكن بصورة مطورة فاليوم تطورت أساليب العقاب فأصبح المعلم يضرب الطالب بأصابع الصمغ والغراء(الغراء الكهربائي)ويخوف النشء بالحقنة الطبية ويحضرها معه من أجل أن يصمت الفصل،أو يؤدي ما عليه على أكمل وأتم وجه, هذه التصرفات الغريبة من بعض المعلمين تزرع في نفوس الطلاب البغض لأي معلم وتجعل قلبه يتأجج بغضا وحقدا على معلميه فما أن يشتد عود هذا الفتى ويصبح قادرا على الانتقام من معلمه فلا يتوانى في ضربه ورفع الصوت عليه والإساءة له مثلما نشاهد في صحفنا ونقرأ فما يحصل للمعلم من طلابه في مراحل تعليمهم المتأخرة ما هي إلا تراكم أذى سنوات تسربت في ذواتهم فقبل أن نلقي عليهم اللوم علينا أن نعاتب من عاملهم بقسوة وأذى ولم يراعِ إنسانية هذا الفتى. هؤلاء الطلبة الصغار المعنفين تجد أن مشاعرهم مكبوتة ولا تترجم إلا من خلال لعبهم مع أقرانهم أو أخوتهم فنجد الواحد منهم يخرج مشاعره من خلال تقليده لمعلميه وإذا سأل خاف الفتى المسكين ولم ينطق وإذا نطق كانت الشوارب قد غزت وجهها وجعلته رجلا فهل الآن سوف يشكو مدرسه. إذا من سلب الاحترام من قلب الطلبة لمعلميهم هم المعلمون أنفسهم فالطرق القديمة في التعامل لا تتوافق اليوم مع جيل يرى أن كل من يضربه يسئ إليه مع أن وسائل الضرب تطورت بصورة تتناسب مع متطلبات العصر ولكن لا تتناسب مع جيل اختلف عن سابقيه. لذلك فنحن في حاجة ماسة قبل أن نفعل مثل هذه الخدمة في جميع أنحاء المملكة أن نربي النشء على القدرة على التعبير والإفصاح عمّا في صدورهم بدون خجل أو وجل وان يكون مغلفا بكل احترام وتقدير وأدب لمن توجه لهم الشكوى.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm?method=home.regcon&*******ID=20110410100 788&display=1















ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ


أخبار إدارات التعليم


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ



الرياض : الاحد 6-5-1432هـ العدد 15630
اجتماع لمديرات مدارس مكة بعد توحيد إشراف الإدارة
مكة المكرمة - تركي السويهري
أكد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر في كلمته التي ألقاها في أول لقاء له بمديرات المدارس بعد توحيد الإشراف بين الإدارتين على أن توحيد الإدارتين هو للإجراءات وأن التوأمة بين الإدارتين في مكة قديمة وممتدة منذ سنوات ، وهذه الشراكة ستمتد في جميع الأعمال ترشيدا للقيادات والأماكن والكواد ، وستستفيد المدارس من هذا العمل المشترك.كما أثنى على ما لاحظه في زيارته للابتدائية 23 من اهتمام بالبيئة المدرسية وتحويلها إلى مدرسة جاذبة ، وقدم شكره لكافة مديرات المدارس اللواتي يبذلن جهودا جبارة في تحويل البيئة المدرسية إلى مدارس جاذبة لاسيما في المدارس المعززة للصحة.وحفز المديرات على استخدام الصلاحيات التي منحتها الوزارة لهن ،مؤكدا على أن الإدارة متجهة إلى أن تكون الصلاحيات في المدرسة، وكذلك الميزانية، لأن ذلك منهج عالمي أخذت به الوزارة حينما منحت المديرات أكثر من 50 صلاحية ، وأشار إلى أن الميزانية التشغيلية الخاصة بالمدارس ستكون بين يد المديرة ومجلس المدرسة قريبا ،كما نبه المديرات إلى أن هذه الصلاحيات التي أعطيت لهن تنتظر إنجازا ،وسيتبع ذلك تطبيق لمعايير تقويم ومحاسبية مع ثقته بأن كل مديرة تعمل بإخلاص.وكان الاجتماع قد بدأ بكلمة للمساعدة للشؤون التعليمية د. منيرة بنت صالح العكاس،ثم بحوار مفتوح مع مدير إدارة المباني عبد اللطيف الخزاعي والمهندسين ماجد عسيري ، وأحمد السباعي والذي هدف إلى متابعة التعريف ببرنامج الصيانة الذي تطبقه إدارة المباني ، ومتابعة تطبيقه في المدارس ،وهو البرنامج الذي بدأت الإدارة تنفيذه ليحقق سرعة في التواصل مع المدارس ومع احتياجاتها ومن ثًمًّ السرعة في تلبيتها وذلك من خلال برنامجي (الصيانة الوقائية والبلاغات ).
http://www.alriyadh.com/2011/04/10/article622139.html


الرياض : الاحد 6-5-1432هـ العدد 15630
التربية في خميس مشيط تحتفي بالمليك
خميس مشيط :سعيد آل هطلاء
رعى محافظ خميس مشيط سعيد بن عبدالعزيز آل مشيط نيابة عن أمير منطقة عسير مؤخرا الاحتفال الذي أقامه مكتب التربية والتعليم بالخميس بقاعة مركز الأمير سلطان الحضاري بمناسبة عودة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز سالما معافى إلى ارض الوطن وقرارات الخير التي أصدرها أيده الله , وقد حضر الاحتفال مدير عام التربية والتعليم بمنطقة عسير ومساعديه للشؤون التعليمية والمدرسية وعدد من المشرفين ومديرو المدارس واعيان المنطقة , وقد بدىء الاحتفال بتلاوة آيات من الذكر الحكيم ثم كلمة لمدير مكتب التعليم بالخميس الأستاذ: سعد بن عوض رحب فيها بالجميع وهنأهم بعودة خادم الحرمين سليما معافى لأرض الوطن وابدأ خلال كلمته ابتهاج واعتزاز أبناء المنطقة بسلامة الملك المفدى وشكرهم وتقديرهم للمكرمات التي تفضل به رعاه الله ثم تنوعت فقرات الحفل حيث تخللها عدة قصائد شعرية ولوحات شعبية وإنشادية معبره عن مدى تلاحم القيادة والشعب وفي ختام الحفل سلم مدير مكتب التعلم بالخميس هدية تذكارية لسمو أمير المنطقة تسلمها نيابة عنه محافظ خميس مشيط .يجدر بالذكر أن العروض المصاحبة للاحتفال والتقديم والإعداد كان من تصميم طلاب الجودة والتصاميم بثانوية الفيصل وقد شارك بالاحتفال من المدارس ثانوية الدرعية وثانوية الملك خالد وأبو العتاهية والبيهقي وثانوية ذات الصواري.
http://www.alriyadh.com/2011/04/10/article622127.html








الرياض : الاحد 6-5-1432هـ العدد 15630
خلال محاضرة «نشر الثقافة والمعرفة الرقمية» في أدبي المدينة المنورة
الغامدي يحذر من مخاطر الجرائم الإلكترونية في استهداف النظام والحياة الخاصة
المدينة المنورة: خالد الزايدي
حذر المدرب بوزارة التربية والتعليم حاتم بن ناصر الغامدي من الانتهاكات المتكررة لحقوق الملكية الفكرية بالدخول غير المشروع على نظام أو موقع إلكتروني أو التصنت على ما هو مرسل عن طريق الشبكة المعلوماتية، أو اعتراض البريد الإلكتروني وإساءة استخدام الهواتف المتنقلة والتشهير بالآخرين, أو الوصول بشكل غير نظامي لبيانات بنكية, وإعداد أو إرسال ما شأنه يمس النظام العام أو القيم الدينية أو الآداب العامة أو حرمة الحياة الخاصة.كما حذر الغامدي من القرصنة والجرائم المعلوماتية التي تستخدم فيها وسائل تقنية المعلومات بهدف خداع الآخرين وتضليلهم أو من أجل تحقيق هدف معين لجهة معينة , مشيرا انه صدر مرسوم ملكي بتاريخ 8/3/1428ه يقر نظام مكافحة الجرائم المعلوماتية.جاء ذلك خلال محاضرة له بعنوان « نشر الثقافة والمعرفة الرقمية « نظمها النادي الأدبي بالمدينة المنورة.وكشف الغامدي عن بعض مخاطر الخدمات الإلكترونية والتي تتمثل في خطورة الإفصاح عن رقم بطاقة الائتمان أو رقم حساب البنك ومخاطر تسرب المعلومات واعتراضها أثناء النقل, أو تعطل الأنظمة والأجهزة.وقال : إن حياتنا أصبحت تعتمد اعتمادا كبيرا على الحاسب الآلي ووسائل الاتصالات وتقنية المعلومات رغم وجود بعض السلبيات في استخدام وسائل التقنية الحديثة ,ولا بد من توعية أبنائنا وأنفسنا بالأساليب الصحيحة للاستفادة من وسائل التقنية وتسخيرها لخدمتنا.وناقش الغامدي في سياق المحاضرة كيفية نشر الثقافة والمعرفة الرقمية عبر عدة محاور.وذكر المدرب بعض سلبيات استخدامات تقنية المعلومات ومنها على سبيل المثال الأضرار الاجتماعية والأضرار النفسية والصحية والأخلاقية , وشرح مجالات هامة في استخدامات الاتصالات وتقنية المعلومات في الخدمات الحكومية وفي مجال الأمن والتعليم والطيران والأرصاد الجوية والعمارة والتصميم والصناعة والتجارة والطب والخدمات الحكومية والقبول في الجامعات ,كما أشار إلى المجالات و الحالات التي تشملها الخصوصية في تقنية المعلومات كبيانات الجوازات وبيانات الأحوال المدنية والبيانات المصرفية، والطبية والتعليمية في أنظمة الجامعات وأجهزة الحاسب الشخصية وأجهزة الهواتف المتنقلة.مشيرا الى أهمية توفير الحماية والخصوصية لأجهزة التقنية بوضع كلمة سر فعالة (حروف وأرقام ورموز) وتغيير كلمة السر عند الحاجة واستخدام برنامج لمقاومة الفيروسات, وعدم فتح رسائل البريد غير معروفة المصدر وإجراء النسخ الاحتياطية بشكل دوري واخذ الحيطة عند استخدام أجهزة عامة أو مقهى إنترنت وعدم ترك جهاز الحاسب مفتوحاً دون حاجة, أو تخزين الصور الخاصة والمعلومات الهامة على أجهزة متصلة بالشبكة , ثم ركز على أهمية الحفاظ على الحقوق الفكرية والأمانة العلمية بالتمسك بحق الملكية ونظام يحمي البرمجيات وقواعد البيانات وأسماء النطاقات، ومحتويات المواقع على الشبكة، وعناوين البريد الإلكتروني بذكر مصدر أي معلومة يتم أخذها من الإنترنت وذكر عنوان الموقع والمؤلف أو الكاتب إن وجد , واستخدام العبارة الدالة على حقوق ملكية المصنف الرقمي بعبارة (جميع حقوق النشر محفوظة).وفي نهاية المحاضرة أجاب الغامدي عن أسئلة الحضور والتي تركزت حول التعاملات التقنية بين الجهات الخاصة والحكومية وإمكانية اعتماد النسخ الصادرة من الصراف الآلي وقبول الطلبات الرسمية المطابقة عبر الإنترنت في الأجهزة الحكومية , ونصح الغامدي بالتوجه إلى هيئة الاتصالات أو عبر موقعها عند حدوث أي شكوى مؤكدا أن الهيئة تحرص على إنصاف المواطنين والتحقيق فيما يواجهونه من مشكلات.
http://www.alriyadh.com/2011/04/10/article622133.html













الرياض : الاحد 6-5-1432هـ العدد 15630
الروساء ل (الرياض): القرار يهدف إلى تسهيل العمل
توحيد مكاتب التربية والتعليم للبنين والبنات في المنطقة الشمالية
رفحاء – عيادة الجنيدي
اصدر مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية الأستاذ عبد الرحمن بن أحمد الروساء قراراً بتوحيد مكاتب التربية والتعليم ( بنين – بنات ) والمندوبيات في كل من رفحاء وطريف والعويقيلة تحت مسمى ( مكتب التربية والتعليم ) حيث تم تكليف الأستاذ أحمد بن فهيد العتيبي مديراً لمكتب التربية والتعليم برفحاء , وتكليف الأستاذ أحمد بن سالم الشريف مديراً لمكتب التربية والتعليم بطريف , وتكليف الأستاذ بندر بن عشوي الحربي مديراً لمكتب التربية والتعليم بالعويقيلة.
وقال الروساء ل ( الرياض) ان توحيد مكاتب التربية والتعليم يهدف إلى توحيد العمل في إدارة واحدة بدلا من وجود إدارتين للبنين والبنات وتسهيل مهام العمل وتوحيد الإجراءات والتنظيمات , وجودة الأداء , وتحقيق الأهداف المرجوة منها وفق الأنظمة والتعليمات وقد تمنى لهم الروساء العون والتوفيق لخدمة التربية والتعليم.
http://www.alriyadh.com/2011/04/10/article622142.html
الرياض : الاحد 6-5-1432هـ العدد 15630
موهوبو الرياض يستكشفون محطة المعالجة الحيوية بوادي حنيفة
الرياض - منصور الحسين
قام وفد من الطلاب الموهوبين بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض بزيارة استكشافية لمحطة المعالجة الحيوية بوادي حنيفة التابعة للهيئة العليا لتطوير مدينة الرياض.وقد قام الطلاب بجولة على المحطة واطلعوا على أحواض الترسيب الحيوية واستمعوا من المهندس احمد القحايطي لشرح مفصل عن كيفية عمل المعالجة الحيوية والتي أوضح أنها تعتمد على قنوات مائية بطنت بأحجار متدرجة على شكل أحواض مائية مفتوحة زرعت فيها أهداب بلاستيكية تعيش فيها الأحياء المجهرية الدقيقة ( الطحالب ) وكميات من اسماك البلوط التي تتغذى عليها ويتم ضخ كمية من الأوكسجين لضمان بقاء الأحياء الدقيقة بعدها قام المهندس احمد القحايطي بالإجابة على أسئلة الطلاب حول عمل المحطة.وفي نهاية الزيارة تم توزيع الهدايا التذكارية على الطلاب المشاركين في الزيارة وعددهم 90 طالبا.
http://www.alriyadh.com/2011/04/10/article622175.html
الرياض : الاحد 6-5-1432هـ العدد 15630
مجمع الشويمس التعليمي يحتفل بعودة خادم الحرمين
الغزالة: عيد بن عبيد
رعى مدير ادارة التربية والتعليم بمنطقة حائل الأستاذ حمد بن منصور العمران احتفال مجمع الشويمس التعليمي بمناسبة عودة خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز – حفظه الله - إلى أرض الوطن، بعد أن منّ الله عليه بالصحة والعافية.حيث أقيم حفل خطابي بدأ بكلمة قدمها الطالب سامي ممدوح الغثي، بعد ذلك قدمت فقرة انشادية مع المنشد أحمد محمد الرشيدي، تلا ذلك كلمة مدير المجمع الأستاذ محبوب حباس الرشيدي عبر فيها عن سعادته بهذه الاحتفالية التي تجسد الحب والولاء لخادم الحرمين الشريفين وتعبر عن فرحة الجميع بعودته حفظه الله. واشتمل الحفل على العديد من البرامج منها: عرض سيرة تاريخية عن خادم الحرمين الشريفين من إعداد الأستاذ أحمد الرشيد، وعرض سيرة مختصرة عن موقع وآثار الشويمس، كما قدمت قصيدة وطنية شعرية بهذه المناسبة ألقاها الشاعر حمد الهديرس. عقب ذلك قدم العمران الدروع التذكارية لجميع المشاركين من منسوبي المدرسة وبعض الدوائر الحكومية بالمنطقة بهذه المناسبة، ومن ثم زار العمران معرض التربية الفنية وتجول بمعرض متحف الآثار داخل المدرسة.
http://www.alriyadh.com/2011/04/10/article622129.html






الرياض : الاحد 6-5-1432هـ العدد 15630
توقيع اتفاقية لإدخال التمور كوجبة في مدارس القصيم
بريدة- ملفي الحربي
وقع مدير الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم الدكتور عبد الله الركيان مذكرة تفاهم لدخول التمور ومصنعاته للمقاصف المدرسية بالقصيم وإيجاد أفكار لدخول هذا المنتج للمدارس مع احد مصانع التمور ، وذلك يوم الثلاثاء الماضي في معرض قوت للتمورالمعبأة والمقام بمدينة تمور بريدة.وأكد الركيان ان وجود التمور والحليب في المدارس في غاية الأهمية وبحث كيفية وطريقة دخول التمر وتعويد الطلاب على تناوله ومصنعاته يعد خطوة ايجابية لصالح الغذاء المدرسي مضيفا أن الوزارة حريصة على أبنائها الطلاب بإدخال الغذاء الصحي لمدارسها وتنشئتهم وهم في مراحل تعليمية مبكرة على تنازل وجبات صحية تأتي التمور في المقدمة،فيما يشير متخصصون في المجال الغذائي أن وجود التمور في المدارس إلى جانب الحليب يعد أمرا في غاية الأهمية للتنشئة الصحية للطلاب والطالبات ولتعويدهم من صغرهم على العادات الغذائية الصحية في وقت مبكر من أعمارهم بالإضافة لمساهمته الايجابية في زيادة التحصيل العلمي.كما أشار أحمد النفيسي الطرف الثاني في الاتفاقية أنهم يفكرون في طرق تغليف جذابة للتمور إضافة لبعض الأجزاء المحببة للصغار لتكون محط أنظاراطفال المدارس خلال الفترة القادمة لجعل التمور المطلب الأول للصغار بتضافر الجهود وتحويل بعض الأفكار لواقع مفيد ومغذّ للطلاب.
http://www.alriyadh.com/2011/04/10/article622140.html


الرياض : الاحد 6-5-1432هـ العدد 15630
فرق عمل لكشف سلامة المدارس في عسير
أبها - عبدالله مريع
وجه مدير عام التربية والتعليم بعسير الأستاذ جلوي آل كركمان بتشكيل فريق عمل من منسوبي الإدارة لزيارة كل مبنى مدرسي وتدوين الملاحظات وفق بطاقة أعدت لهذا الغرض تم بعثها في تعميم لكافة مدارس المنطقة بنين وبنات، وذلك حرصاً على سلامة المباني المدرسية وما تمثله من أهمية قصوى في توفير الجو التربوي الآمن للطلاب والمعلمين وكافة العاملين بالمدرسة.وأكد آل كركمان على ضرورة تعبئتها من قبل مدراء المدارس وتسليمها للفريق الزائر، ومطالبا الجميع بتسهيل مهمة الفريق خلال الزيارة ، مشيراً إلى أن الدور المنوط بالإدارة يحتم عليها الحرص على توفير الجو الآمن لمنسوبي التربية من طلاب ومعلمين في الميدان التربوي .
http://www.alriyadh.com/2011/04/10/article622141.html
الرياض : الاحد 6-5-1432هـ العدد 15630
مرشحين من الزلفي لأولمبياد الرياضيات والفيزياء
الزلفي - عبدالرحمن الخضيري
رشحت مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية أربعة طلاب وطالبتين أخريين من محافظة الزلفي لدخول المرحلة الثانية من الأولمبياد الوطني للرياضيات والفيزياء، الذي تُنظمه المدينة على مستوى المناطق والمحافظات هذا العام.وقد هنأ مدير التربية والتعليم الأستاذ محمد بن عبدالله الطريقي الطالبات والطلاب المرشحين بهذه النتيجة المشرفة، وثمَّن جهود المعلمين والمعلمات المبذولة في هذا الإطار، وفيما يلي أسماء المرشحين: أحمد بن سعود الفهيد، أحمد بن عبدالمحسن الدبلان، عبدالإله بن أحمد الدويش، ناصر بن محمد السقياني، أروى بنت صالح السلامة، عبير بنت سليمان الطوالة.
http://www.alriyadh.com/2011/04/10/article622216.html


الوطن : الاحد 06-05-1432هـ
15 طالبا يرممون المصاحف بثانوية الهفوف
الهفوف: عدنان الغزال
أنجز 15 طالباً في ثانوية الهفوف بمحافظة الأحساء، ترميم وطمس كتابات من 52 مصحفاً من مصاحف المدرسة التي يدرس فيها 589 طالبا، وذلك ضمن حملة توعوية تربوية استمرت 4 أيام للعناية بالمصاحف الشريفة الموجودة في المدرسة والمنزل، والتي تعرضت لشيء من التمزيق أو الكتابة عليها، وذلك بإعادة ترميمها وتغليفها حتى تعود لوضعها الطبيعي الذي يحفظ مكانتها. وبدأ الطلاب حملتهم الأحد الماضي، وقد حظيت بتأييد كبير من الطلاب والمعلمين، وانضمام أعداد كبيرة لهم، وجرى جمع المصاحف ووضعها في أماكنها المخصصة في المدرسة. وأوضح رائد التوعية الإسلاميـة أحمد الدريس، أن الحملة تهدف إلى تربية النشء على أهمية العناية بالمصاحف وتعظيم كتاب الله في نفوسهم.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=49305&CategoryID=5
الوطن : الاحد 06-05-1432هـ
"روبوت" الشرقية يمثل المملكة في مسابقة خليجية
الدمام: علي آل فرحة
تمثل إدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية المملكة في التصفيات النهائية لمسابقة الشيخة فاديا الصباح العلمية، والتي تقام نهاية الشهر الجاري في دولة الكويت. وجاء اختيار الإدارة بعد أن حققت المركز الأول في المسابقة على مستوى إدارات التربية والتعليم بالمملكة بمشروع "روبوت الحماية المنزلية".وكانت الطالبتان لطيفة عبدالله المغربي، وشيخة عبدالعزيز المغربي من ثانوية أم الساهك التابعة لمكتب التربية والتعليم برأس تنورة حققتا المركز الأول في المسابقة، بعد إعلان نتائج تحكيم المسابقة في محافظة الطائف الاثنين الماضي. وأوضحت مديرة إدارة نشاط الطالبات بالمنطقة الشرقية نورة الشهراني لـ"الوطن" أمس أن الطالبات سيشاركن الأحد 26 جمادى الأولى في برنامج تدريب تأهيلي لمدة يوم, ثم يغادرن في اليوم التالي برفقة وفد وزارة التربية والتعليم السعودي إلى دولة الكويت لبدء التصفيات النهائية.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=49302&CategoryID=5
الوطن : الاحد 06-05-1432هـ
اقتراح بتوظيف مواطنات لجمع مخلفات المدارس
الخرج: معيض الرفدي
ناقشت اللجنة النسائية بغرفة الخرج في اجتماعها أمس، اقتراحا بتوظيف مواطنات لجمع مخلفات المدارس والجامعات.وبحث الاجتماع الخطاب المقدم من رئيسة اللجنة والذي جاء فيه تقديم طلب لرئيس مجلس الإدارة يتم فيه توظيف المواطنات لجمع مخلفات "الورق والزجاج" في الجامعات والمدارس والمعاهد الأهلية من أجل الحد من البطالة وحماية البيئة. وتم الاتفاق على تحديد مواعيد الاجتماعات كل شهرين، ثم تطرقت اللجنة لتحديد عقد اللقاء العام لسيدات الأعمال في المحافظة، وذلك تحقيقاً للهدف المرجو من اللقاءات وهو خدمة الغرفة ومتطلبات المحافظة، وحدد لهذه اللقاءات نهاية كل سنة ميلادية، كما تم طرح فكرة الاتفاق بين الغرفة والجامعات لوضع محاضرات ودورات تدريبية تخص الطالبات وسوق العمل، وإقامة دورات خاصة لتغيير سلوك الطفل. حضرت الاجتماع رئيسة اللجنة النسائية بغرفة الخرج الدكتورة مريم العتيبي، ونائبتها تهاني مبارك، والعضوات حصة العبيد وهيا الحبرين ونورة السبيعي، ومشرفة القسم النسائي حنان الحديثي، والمنسقة الإدارية شيخة الفواز.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=49295&CategoryID=5
الوطن : الاحد 06-05-1432هـ
تسجيل 43 ألف طالب وطالبة في مشروع الموهوبين
الرياض: واس
تخطى عدد المرشحين للمشروع الوطني للتعرف على الموهوبين حاجز 43 ألف طالب وطالبة من طلبة التعليم العام في الصفوف الدراسية الثالث الابتدائي والسادس الابتدائي والثالث المتوسط، يمثلون 16 مدينة من مدن المملكة. وأوضح رئيس اللجنة التنفيذية للمشروع الدكتور عادل القعيد، أن المشروع تقوم عليه ثلاث جهات هي مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" ووزارة التربية والتعليم والمركز الوطني للقياس في التعليم العالي "قياس", ويتم ترشيح الطلاب والطالبات عبر آليتين، أما ترشيح الطالب من قبل المدرسة، أو ترشيح الطالب لنفسه من خلال التسجيل على موقع موهبة الإلكتروني www.mawhiba.org. وبيّن أن المشروع الذي انتهى التسجيل فيه يوم الاثنين الماضي يهدف إلى تطوير نظام للتعرف على الموهوبين من خلال استخدام منهجية علمية متطورة تعتمد على أهم الأسس العلمية وأفضل الممارسات التربوية لضمان الانتقاء السليم للطلبة الواعدين بالموهبة، يتم من خلالها بناء قاعدة بيانات ضخمة وشاملة لجميع الموهوبين والموهوبات في كل مناطق ومدن المملكة، وجميع الفئات السنية في مراحل التعليم العام.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=49282&CategoryID=5
الجزيرة :الاحد 06-05-1432هـ العدد 14073
تحديد آخر موعد لحركة النقل لمديري ووكلاء مدارس الخرج
الخرج - مسفر القحطاني
حددت إدارة التربية والتعليم بالخرج يوم الحادي والعشرين من هذا الشهر آخر موعد لاستقبال طلبات الراغبين في النقل الداخلي لمديري ووكلاء المدارس وطالبت الادارة تعبئة استمارة الرغبة في النقل مع إرفاق صورة من المؤهل و صورة من شهادات الدورات التدريبية وصورة من خطابات الشكر، على أن تصل هذه المستندات مجتمعة في ملف بلاستيك إلى قسم الإشراف التربوي في موعد نهايته يوم الاثنين21-5-1432هـ وسيتم استبعاد أي ملف بعد هذا التاريخ.
http://www.al-jazirah.com/20110410/ln66d.htm
الجزيرة :الاحد 06-05-1432هـ العدد 14073
تعليم شقراء يكرم المشاركين في أسبوع التوجيه والإرشاد
شقراء- عبدالله المقحم:
كرمت إدارة التربية والتعليم في محافظة شقراء الداعمين والعاملين في أسبوع التوجيه والإرشاد والذي أقامه قسم التوجيه لمدة أسبوع برعاية من المهندس عبدالرحمن البواردي, جاء ذلك خلال إقامة حفل بهذه المناسبة بحضور مدير التربية والتعليم عبدالعزيز المسند ومساعده لشؤون تعليم البنين سامي الشويمي ورئيس قسم التوجيه والإرشاد محمد السيف ورؤساء الأقسام التعليمية حيث تم تكريم العاملين الذين بذلوا جهودا لإنجاح هذا الأسبوع. وشهد الأسبوع عددا من الفعاليات من أبرزها إقامة مسابقة تربوية إلكترونية للشباب والشابات تم تفعيلها عن طريق جميع منتديات مدن المحافظة ورصد لها حوالي 15ألف ريال كما أقيمت محاضرة للآباء والأمهات ألقاها عبدالله العبيلي وأقيمت طيلة أيام الأسبوع استشارات هاتفيه طبية وتربوية لعدد من الاستشاريين والأطباء المتخصصين، كما تم إرسال رسائل تربوية يومية على جوالات جميع أولياء الأمور والمعلمين, وفي نهاية الحفل قدم مدير التعليم درعا تذكاريا للمهندس البواردي على رعايته للأسبوع وشك في كلمة له إدارة التربية والتعليم على هذه البادرة الطيبة التي عززت التواصل مع المجتمع بكافة شرائحه وكذلك تعزيز القيم الإيجابية في المجتمع.
http://www.al-jazirah.com/20110410/ln39d.htm
الجزيرة :الاحد 06-05-1432هـ العدد 14073
تحقيقاً لمبدأ الشراكة المجتمعية بين البيت والمدرسة
الابتدائية 168 للبنات بالرياض تستضيف لقاءً لأولياء أمور الطالبات
الجزيرة الرياض
استضافت المدرسة الابتدائية 168 للبنات بالرياض , لقاءً لأولياء أمور الطالبات في المرحلتين الابتدائية، وأولياء أمور الدارسات في محو الأمية في مقر المدرسة باستخدام أساليب التقنية الحديثة، وذلك تحقيقاً لمبدأ الشراكة المجتمعية بين البيت والمدرسة.وقد أقيم حفل الاستقبال من خلال عروض باستخدام برنامج «البور بوينت» حيث بدئ بالقرآن الكريم، ثم قدمت أنشودة ترحيبية بالحضور، تلا ذلك كلمة مديرة المدرسة الأستاذة سميرة الزهراني، بعد ذلك قدمت قصة إلكترونية أعدتها الطالبة لجين الحميد، للترحيب بأولياء الأمور. كما تم تقديم عرض للبرامج المنفذة من الطالبات خلال هذا العام، وقام بعد ذلك أولياء أمور الطالبات بتسجيل عبارات الشكر والثناء نظير الجهود المبذولة من المدرسة وكافة منسوبيها، وأبدوا إعجاباً كبيراً لتوفير المدرسة أحدث الوسائل التعليمية المتطورة، وكانت هناك إشادة باهتمام إدارة المدرسة بالنواحي النفسية والاجتماعية إلى جانب العملية التعليمية.
http://www.al-jazirah.com/20110410/ln11d.htm
الجزيرة :الاحد 06-05-1432هـ العدد 14073
(تربية حفر الباطن) تُلزم مديري ووكلاء المدارس بالانتقال إلى مدارس أخرى
القيصومة - خليف الزناتي
ألزمت إدارة التربية والتعليم بمحافظة حفر الباطن مديري ووكلاء المدارس، التي يوجد بها مزايا مالية مثل برامج التربية الخاصة والقسم الليلي، الذين أمضوا أكثر خمس سنوات في تلك المدارس، بالنقل بدءًا من العام الدراسي 1432/ 1433هـ؛ وذلك بهدف إتاحة الفرصة أمام زملائهم بالمدارس الأخرى التي لا تتمتع بمزايا مالية، ومن مبدأ تكافؤ الفرص، ولم تلزم من لم يمضِ على تعيينه أكثر من خمس سنوات، مشترطة أن يشمله هذا القرار بعد أن يكمل السنوات الخمس، وذلك في توجُّه منها إلى توحيد نظام مقيد بخمس سنوات للمدارس التي تتميز بالبرامج الخاصة والليلية. وقد اشترطت على الراغب في طلب النقل أن يسجِّل بياناته عن طريق النظام الإلكتروني، مع إرفاق صورة من المؤهل العلمي وصورة لكل دورة تدريبية تم الحصول عليها من العام الدراسي 1429هـ، إلى تاريخ تقديم الطلب، إضافة إلى صورة من خطابات الشكر.وقد وضعت أمام المتقدمين معايير عدة للمفاضلة، بينها سنوات الخدمة والمؤهل العلمي والدورات التدريبية وشهادات الشكر.
http://www.al-jazirah.com/20110410/ln19d.htm
الجزيرة :الاحد 06-05-1432هـ العدد 14073
جبل .. بداخل ابتدائية عمر بالبكيرية يضاعف مخاوف آباء الطلاب
البكيرية - الجزيرة
تمنى عدد من أولياء أمور الطلاب بمدرسة عمر بن عبدالعزيز الابتدائية بالبكيرية, على مدير التربية والتعليم بالبكيرية الأستاذ محمد النصار, سرعة التدخل لوضع حد لخطورة الجبل الموجود داخل فناء المدرسة, الذي يتجاوز ارتفاعه الـ 6 أمتار, دون توفر وسائل لحمايتهم منه، مما قد يهدد سلامة الطلاب. وأكد الآباء أن مخاوفهم من خطورة الجبل تضاعفت, بعد مطالعتهم الخبر الذي نشرته (الجزيرة) حول مصرع طالب سقط عليه باب مدرسة بحي عرقة غرب العاصمة الرياض في 9-3-2011م .(الجزيرة) علمت بأن إدارة المدرسة, سبق وأن خاطبت إدارة التعليم بشأن الجبل وما يشكله من خطورة, مطالبة إياها بوضع سياج حماية يحول بين الطلاب وصعود الجبل. أولياء أمور الطلاب يأملون من جانبهم في استجابة عملية عاجلة بما يحمي أبناءهم من أية أضرار محتملة.
http://www.al-jazirah.com/20110410/fe18d.htm
المدينة :الاحد 06-05-1432هـ العدد 17518
الثقفي يدشن مشروع مدرستي مسئوليتي بابتدائية ابن الجزري
سعيد العدواني - جدة
دشن مدير عام ادارة التربية والتعليم بمحافظة جدة عبدالله الثقفي بزيارة لابتدائية ابن الجزري لتحفيظ القرآن الكريم بجدة مشروع " مدرستي مسئوليتي - فينا خير" ، وذلك في ابتدائية ابن الجزري لتحفيظ القرآن الكريم. واطلع الثقفي على ما تم من برامج ضمن المشروع.وقام بجولة على الفصول الدراسية والمعرض الطلابي والمسرح المدرسي في الابتدائية وسير العملية التعليمية بها. رافق الثقفي خلال الزيارة مدير الاشراف التربوي معجب الزهراني ومديرو مكاتب التربية والتعليم بمحافظة جدة وفضيلة الشيخ عبدالله المصلح عضو مجلس ادارة المدرسة ومدير ابتدائية ابن الجزري طارق الغامدي.
و أبدى الثقفي سعادته بما شاهده من انجازات إبداعية للمدرسة.
http://www.al-madina.com/node/298011
المدينة :الاحد 06-05-1432هـ العدد 17518
90 طالبًا موهوبًا في جولة لمحطة المعالجة الحيوية
فهد الرشيد - الرياض
قام وفد من الطلاب الموهوبين بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض بزيارة استكشافية لمحطة المعالجة الحيوية بوادي حنيفة التابعة للهيئة العليا لتطوير مدينة الرياض. اطلع الطلاب على أحواض الترسيب الحيوية واستمعوا من المهندس احمد القحايطي لشرح مفصل عن كيفية عمل المعالجة الحيوية والتي تعتمد على قنوات مائية بطنت بأحجار متدرجة على شكل أحواض مائية مفتوحة زرعت فيها أهداب بلاستيكية تعيش فيها الأحياء المجهرية الدقيقة (الطحالب) وكميات من أسماك البلوط التي تتغذى عليها ويتم ضخ كمية من الأوكسجين لضمان بقاء الأحياء الدقيقة.
http://www.al-madina.com/node/297963
المدينة :الاحد 06-05-1432هـ العدد 17518
500 طالب وطالبة في جبل رضوى يتقاسمون مدرسة واحدة
أحمد الأنصاري - ينبع تصوير علي الزهراني
يعاني 500 طالب وطالبة بالمرحلتين الابتدائية والمتوسطة في قرية الأحمر بجبل رضوى (150 كم ) شرق محافظة ينبع جراء تزاحم ساعات الدراسة في مدرسة واحدة، وتقاسمهم وقت الدوام الرسمي بينهم بالمناصفة بمعدل ثلاث ساعات من السابعة والنصف وحتى الحادية عشرة والنصف صباحًا للطلاب ومن الساعة الثانية عشرة ظهرًا وحتى الثالثة بعد الظهر للطالبات يتخلل الحصص خمس دقائق بالإضافة إلى الفسحة، والمعاناة مستمرة منذ ما يزيد عن عامين بسبب تقرير يفيد أن مدرسة البنات غير صالحة بعد أحداث الهزات الأرضية، وهو التقرير المعد من قبل لجنة هندسية بإدارة التعليم والمدرسة الجديدة التي يعمل المقاول في تشييدها لم تسلم منذ خمس سنوات، وأصبح أولياء الأمور في ضيق وحيرة من ضعف التحصيل العلمي لأبنائهم وبناتهم بسب ساعات الدراسة التي لا تتجاوز ساعتين ونصف يوميًا وبين المقاول الذي لم يقم بالانتهاء من تسليم المدرسة رغم مرور هذه المدة ".وهذا الامر ينسحب أيضا على طلاب الثانويةإذ عليهم يوميا قطع مسافة40 كم ذهابا وإيابًا من اجل الوصول إلى المدرسة الثانوية بقرية عدان وهذا ما يزيد معاناتهم ويعرضهم للخطر كونهم طلاب ثانوية ويقطعون مسافات كبيرة للوصول إلى المدرسة ومن ثم العودة ويتعرض عدد كبير منهم للحوادث سنويًا. وقال سليم الرفاعي من أهالي قرية الأحمر بجبال رضوى:"أبناؤنا وبناتنا يذهبون إلى المدرسة لفترة لا تتجاوز ثلاثة ساعات منها الطابور الصباحي وخمس دقائق بين كل حصة والأخرى لتجد الحصيلة في النهاية لا تتجاوز ساعتين فعليًا من الدراسة بينما من المفترض أن يحصل الطالب يوميا على خمس ساعات متكاملة ينهل فيها من العلم وهذا أمر ليس لشهر أو فصل دراسي واحد بل هذا الأمر مستمر منذ عامين متواصلة وبدون تلمس أي حلول في الوقت الراهن ولا نعلم متى تنتهي مدرسة البنات التي يتم البناء فيها منذ خمس سنوات ". ويشير لافي الرفاعي من سكان قرية الأحمر إلى أن المقاول استلم المدرسة منذ خمس سنوات ولم يكملها إذ يعمل لفترة ثم يختفي ليعود للظهور ولايزال مستمر على هذا الحال ولا نعرف الاسباب التي تقف وراء هذا الأمر ولكن فترة الانتظار طالت، وفيما يخص مدرسة البنات التي توقفت الدراسة فها بعد الهزات الأرضية كونها غير صالحة حسب إدارة التربية والتعليم بناء على تقرير لجانها، فإن هناك تقريرًا من مكتب هندسي يفيد بسلامة المبنى.
مدير تربية ينبع: 9 أشهر لتجهيز المدرسة بعد إنذار المقاول
من جانبه أكد مدير إدارة التربية والتعليم بينبع محمد فراج أن المدرسة ستكون جاهزة خلال 9 أشهر بعد أن تم إنذار المقاول وقال، هناك تأخير ملحوظ من قبل مقاول المدرسة في قرية الأحمر بجبل رضوى وتم إنذاره لمرتين لعدم استكمال العمل في الوقت المحدد حسب الجدول المتفق عليه بمتابعة مهندسي إدارة شؤون المباني بإدارة التعليم وتم الاجتماع مع المقاول وافهامه أن الأنذار الأخير سيكون لسحب المشروع منه وتحويلة إلى مقاول آخر، والتزم بإكمال العمل خلال هذه المدة، وأضاف نقل الطالبات للدراسة بمدرسة الطلاب في الفترة المسائية حل وضعناه بعد أن تبين أن مبنى مدرسة البنات غير صالح بسب الهزات الأرضية بالمنطقة وتم تحويلة الطالبات للدراسة بمدرسة البنين في الفترة المسائية والأولاد في الفترة الصباحية، وهذا كان طلب الأهالي هناك، كاشفًا عن وجود مشروع جديد من قبل وزارة التربية والتعليم في انتظار اعتماده لإنشاء مدرسة جديدة، وبذلك تحل مشكلة المدارس بقرية الأحمر بجبال رضوى قريبًا".
http://www.al-madina.com/node/297954
المدينة :الاحد 06-05-1432هـ العدد 17518
50 معلما لـ محو أمية على بند التعاقد يطالبون بمساواتهم بزميلاتهم المعلمات
حسين الرابغي-جدة - تصوير:ابراهيم عسيري
طالب خمسون معلما من معلمي محو الامية المعينين على الـ بند 105 من مختلف مدارس التعليم النظامي بمنطقة مكة المكرمة بالنظر في وضعهم ومساواتهم بزميلاتهم معلمات محو الامية وتثبيتهم وفقا للقرارات الملكية الكريمة التي جاءت على نحو فريد من الوضوح..وتوجهوا لداخل مبنى ديوان الخدمة المدنية بجدة منذ الصباح الباكر أمس للحديث مع المسؤولين واطلاعهم على مطالبهم ، وتم استقبالهم والحديث معهم وايضاح ما يلزم على مدى ساعة تقريبا... وكشف المعلمون لـ»المدينة « اعدادهم لبرقية بشأن الموضوع ذاته وإرسالها للجهات المختصة.
وأجمع كل من متعب الزهراني، وعادل الزهراني
ومحمد عقيص، وعبدالله اليزيدي ونواف السلمي، وامين البلادي أنهم يعملون من عدة سنوات على البند 105 والذي لا يضمن لنا حتى الامان الوظيفي وراتب كل منا لا يتجاوز ثلاثة آلاف ريال فقط ، وقد استبشرنا كثيرا عندما جاء القرار السامي بتثبيت موظفي البنود وقمنا بالاجتماع والاحتفال الا اننا صدمنا بالتصريحات المتضاربة من هنا وهناك حتى اصبحنا لا ندري ماهو مصيرنا الفعلي، مضيفين أننا نطالب بمساواتنا بالزميلات معلمات محو الامية اللاتي سيتم شمولهن بالتثبيت.وأوضحوا أن عدد معلمي محو الامية بالمملكة لايتجاوز الف معلم وهو العدد الذي لايقارن اطلاقا باعداد معلمات محو الامية، رغم ذلك نواجه شتى الصعوبات فبعد ان اثلجت صدورنا بالقرارات الكريمة وقرأنا في الصحف ان تثبت معلمي البنود سيشملنا على لسان مسؤولين نقرأ او نسمع في احدى الوسائل الاعلاميه والقنوات الفضائية تصريحا مغايرا يفيد بعدم شمولنا بالقرار وحين نتوجه لادارات التعليم التي نتبع لها يخبرونا بان ما يتعلق بالتثبيت من اختصاص ديوان الخدمة المدنية.
“المدنية” لاعلاقة مباشرة لنا
ديوان الخدمة المدنية بمنطقة مكة المكرمة اوضح عدم علاقته المباشرة او أي فرع من فروع الخدمة المدنية بالمملكة عن قرارات التثبيت خصوصا وان هناك لجنة خاصة تعمل بتوجيه من خادم الحرمين الشريفين باسم لجنة التثبيت والخدمة المدنية طرف من اطرافها الثلاثة وهم وزارة المالية والجهة المختصة التي ينتسب اليها الموظفون المراد تثبيتهم ومندوب من ديوان الخدمو المدنية وانه من المفترض ان ترفع ادارات التعليم اسماء موظفيها لتثبيتهم مشيرا الى ان ديوان الخدمة المدنية بمنطقة مكة المكرمة هو بالنهاية جهة تنفيذية بحتة.
“التربية” :الوقت لايزال مبكرا
وفي السياق نفسه أوضح محمد الدخيني المتحدث الاعلامي باسم وزارة التربية والتعليم انه لازال الوقت مبكرا وان هناك تنسيقات قائمة على قدم وساق مع لجنة التثبيت والجهات ذات العلاقة بشأن جميع موظفي البنود بالوزارة وليس فقط بند التعاقد او غيره كما ذكر انه سيتم الاعلان في وقت لاحق عمن سيتم تثبيته من عدمه في الوقت المناسب خصوصا وانه لم يتم التحديد بشكل نهائي حتى الآن.
http://www.al-madina.com/node/298010
عكاظ : الاحد 06-05-1432هـ العدد : 3584
حدث في تعليم بنات جدة
التحقيق في فاتورة إفطار 17 موظفة بقيمة 50 ألف ريال
محمد حضاض ـ جدة
تحقق إدارة تعليم البنات في جدة في قضية تجاوزات إدارية ومالية بعد اكتشاف فواتير بقيمة 50 ألف ريال لإفطار 17 موظفة في الإدارة لمدة شهر خلال تواجدهن في أحد برامج التسجيل في الإجازة الصيفية الماضية. القضية بدأت أحداثها عقب تقاعد مدير تعليم البنات السابق عبدالكريم الحقيل مباشرة حيث تم تكليف مدير آخر بالعمل حتى تعيين المدير الجديد وصدر الخطاب حينها بتوقيع أحد كبار مسؤولي تعليم البنات إلى المطعم الشهير لتوفير وجبات إفطار لـ 17 موظفة إدارية لفترة شهر كامل من الإفطار الفاخر الذي تصل قيمة وجبة الفرد الواحد إلى 95 ريالا. وبعد تعيين مدير جديد لتعليم البنات رفض تسديد الفواتير الخيالية وطالب على الفور بالتحقيق للتعرف على المتسبب ومحاسبته. وفي نفس السياق علمت «عكاظ» من مصادر مطلعة أن التحقيق شمل عدة إدارات وينتظر أن تخرج النتائج في القريب العاجل.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110410/Con20110410411030.htm







عكاظ : الاحد 06-05-1432هـ العدد : 3584
موجز إخباري
تعليم المجمعة
عـوض الشتيلي ـ المجمعة
أعلنت إدارة التربية والتعليم في محافظة المجمعة أن إيداع راتبي شهرين في حسابات منسوبيها من معلمات ومعلمين سيكون خلال اليومين المقبلين، وأوضح مدير الشؤون المالية في الإدارة سعد الرشيدي، أن المبلغ المودع يصل إلى نحو 102 مليون ريال، شاملا كل من يتمتع بإجازة استثنائية، وإجازة رعاية مولود من المعلمات والموظفات.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110410/Con20110410411047.htm
عكاظ : الاحد 06-05-1432هـ العدد : 3584
1167 مدرسة مستأجرة للبنات في مكة
عبد الله حسنين ـ مكة المكرمة
أعدت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات في منطقة مكة المكرمة إحصائية عن عدد الطلاب في 2605 مدارس للبنين، إذ بلغ عددهم 592 ألفا و640 طالبا يدرسون في 24 ألفا و929 فصلا دراسيا، ويتم تعليمهم بواسطة 47 ألفا و295 معلما. فيما بلغت إحصائية تعليم البنات 3423 مدرسة، منها 889 في مبنى حكومي، و1167 مبنى مستأجرا، وبلغ عدد الطالبات اللاتي يدرسن فيها 596 ألفا و239 طالبة في 2575 فصلا دراسيا.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110410/Con20110410411179.htm


عكاظ : الاحد 06-05-1432هـ العدد : 3584
بنك يؤخِّر صرف مكافأة الشهرين لمنسوبي تعليم مكة
عبد الرحمن بخيت ـ مكة المكرمة
أدى عطل حدث في نظام بنك محلي في تأخر صرف مكافأة الراتبين لمعلمي العاصمة المقدسة وشمل التأخير وكيل إدارة التربية والتعليم في مكة المكرمة. وعلقت إدارة التربية والتعليم في العاصمة المقدسة على التأخر بعدم مسؤوليتها عما حدث، مبينة أن التأخير يعود إلى مشكلة في نظام البنك المخول بالصرف. تحدث المعلم عوض الهذلي قائلا: «ذهبت إلى البنك للاستفسار فأخبرني موظف خدمة العملاء أنه لم يصل البنك أي تعميد بعد من قبل الفرع الرئيس للبنك لصرف الراتبين للمعلمين ويتوجب علي مراجعة إدارة التربية والتعليم في العاصمة المقدسة». وزاد الهذلي، «راجعت قسم الرواتب في تعليم العاصمة المقدسة فوجدت ملصقا إعلانيا يوضح أن الإدارة أودعت المكافأة في بنك محلي وزعها إلى جميع البنوك لصرفها»، وأضاف «صرفت مكافأة الراتبين لجميع المعلمين في جميع الفروع البنكية ماعدا بنك وحيد، (تحتفظ «عكاظ» باسمه)، رفض صرف الراتبين للمعلمين». من جهته، أوضح وكيل إدارة التربية والتعليم في العاصمة المقدسة الدكتور محمد الشمراني أنه يجب على البنك المحلي الالتزام بصرف الراتبين أسوة بجميع البنوك المحلية.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110410/Con20110410411160.htm
صحيفة اليوم : الاحد 6-5-1432هـ
إغلاق المدارس الأهلية غير المرخصة بالشرقية
عبد العزيز مخزوم ـ الدمام
كشفت إدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية عن تشكيل لجنة مشتركة تضم 3 جهات حكومية هي «إمارة الشرقية والشرطة وإدارة التربية والتعليم» تختص بالتفتيش على المدارس الأهلية وإغلاق غير المرخصة منها واتخاذ الإجراءات اللازمة تجاهها ،وأكد مدير إدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبد الرحمن المديرس لـ «اليوم» أنه لم يتم رصد أي مدرسة أهلية مخالفة للترخيص ، فيما شكلت لجنة لإغلاق المدارس غير المرخصة أو غير الملتزمة بشروط اللجنة ، وقال أن البرامج الاجتماعية التي تقدمها بعض المدارس لطلابها مشروطة بأن تكون مجانية أوبمبالغ رمزية لا ترهق أولياء الأمور ولا تعيق خط المنهج الدراسي ، وتعتبر مخالفة إذا حصلت رسوم مقابلها أو نفذت خارج الدوام إلا إذا كان لدى المدرسة مركز تدريب معتمد يقدم مثل هذه الدورات» ،التعليم الأهلي يعتبرشريكا استراتيجيا في تحقيق نقلة نوعية تواكب التوسع في مجال التعليم والجودة بكافة المرافق التعليمية ، ونطمح لأن يكون شركاؤنا يتسمون بالجودة أيضا ويشاركوننا الهم نفسه .وأضاف د.المديرس أن التعليم الأهلي يعتبرشريكا استراتيجيا في تحقيق نقلة نوعية تواكب التوسع في مجال التعليم والجودة بكافة المرافق التعليمية ، وقال د. المديرس نطمح لأن يكون شركاؤنا يتسمون بالجودة أيضا ويشاركوننا الهم نفسه وبالفعل نلاحظ من خلال مدارسنا ومراكزنا الأهلية أن هناك توجها قويا نحو الجودة وإن كانت هناك بعض الحالات التي تحتاج معالجة فهذا يتطلب أن نكون فريقا واحدا لمعالجة تلك الحالات التي تخالف الجودة مثل العمل بدون ترخيص وغيرها من الحالات ، وأضاف بأن الاهتمام بالجودة في المنتجات والخدمات التعليمية ليس مطلبا وطنيا وحسب وإنما واجبا دينيا ، ومن هنا فنحن نمد أيدينا لشركائنا لنتخطى الصعاب ونحقق الجودة التي نسعى لها ، وشدد المديرس على اهتمام إدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية بترسيخ مفاهيم الجودة الشاملة في التدريب والتعليم بعد تجاوز مرحلة الكم والدخول في مرحلة النوعية حيث كل الحرص في الوقت الحاضر يتركز نحو الجودة العملية التربوية والتعليمية بالإضافة للحرص على تهيئة البيئة التربوية والتعليمية المناسبة للأبناء الطلاب.
http://www.alyaum.com/News/art/8188.html
























ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ


متابعات


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ



الوطن : الاحد 06-05-1432هـ
معلمو محو أمية يشتبكون مع حراس أمن
جدة: سامية العيسى
واجه مدير فرع الخدمة المدنية بمنطقة مكة المكرمة الدكتور سحيمي الهاجري تجمعات معلمي محو الأمية للمطالبة بتثبيتهم أمام فرع الوزارة بجدة أمس بدعوة أربعة منهم إلى مكتبه للاستماع إلى شكواهم وتلقي نسخة منها لرفعها لجهات الاختصاص. وفيما كان المعلمون الأربعة يناقشون مدير الخدمة المدنية أوضاع مستقبلهم وآلية تثبيتهم, اشتبك أكثر من عشرة معلمين خارج المبنى مع حراس الأمن رغبة منهم في دخول المبنى ولقاء المسؤول الأول حاملين لافتات تدعو لتثبيتهم, واكبها تحفظ حراس الأمن على كاميرات الإعلاميين المتواجدين في الموقع لبعض الوقت. وأبلغ "الوطـن" منسق مطالبات تثبـيت معلمي محو الأمية محمد السراج أنهم استبشروا خيرا بقرار تثبيت أخواتهم المعلمات ظنا منهم أن التثبيت يشملهم، إلا أنهم فوجئوا بأن القرار يخص المعلمات فحسب، مما دعاهم لإطلاق حملة على موقع فيسبوك والتجمع أمام مبنى فرع الوزارة طلبا للتثبيت.بعدما نجحت وقفات معلمات محو الأمية أمام وزارتي الخدمة المدنية والتربية والتعليم في الحصول على قرار بتثبيتهن، انتقلت الاحتجاجات إلى شريحة معلمي محو الأمية مما دفع الخدمة المدنية إلى إعلان عزمها على إطلاق موقع إلكتروني لاستقبال طلبات راغبي التثبيت. وكشف مدير فرع وزارة الخدمة المدنية بمنطقة مكة المكرمة الدكتور سحيمي الهاجري أمس، عن عزم الوزارة على إطلاق موقع إلكتروني الشهر القادم، لاستقبال طلبات الراغبين في التثبيت. جاء ذلك إثر اشتباكات وقعت أمس بين حراس الخدمة المدنية وعدد من معلمي محو الأمية أثناء تجمع المعلمين أمام فرع الوزارة بجدة، للمطالبة بتثبيتهم أسوة بالمعلمات. وكانت أصوات المعلمين قد تعالت وحدثت مشاحنات بينهم وبين أفراد من أمن وزارة الخدمة المدنية بجدة. ورصدت "الوطن" الواقعة التي زاد من حدتها طرد المعلمين من الوزارة بالقوة ومنع تصوير المشاجرة التي وقعت بين عدد من المعلمين وحراس الوزارة. كما رصدت "الوطن" قدوم العم صالح أحد الدارسين في محو الأمية من سكان جدة، الذي جاء دعماً لمعلمه محمد السراج، حاملاً نسخة من دليل الخدمة المدنية، وأخذ يشرح بلغته البسيطة حقوق المعلمين. وقال العم صالح بثقة: يحمينا من المسؤولين خادم الحرمين، فلن يضيع حقوق معلمينا. وكان معلمو محو الأمية قد تجمعوا أمام الخدمة المدنية رافعين لافتات تطالب بحقهم في التثبيت، أسوة بالقرارالذي صدر قبل أيام بتثبيت المعلمات. وأفاد منسق المطالبة بتثبيت معلمي محو الأمية محمد السراج، أنهم استبشروا خيرا بقرار تثبيت أخواتهم المعلمات ظناً بشمولهم بالتثبيت، إلا أنهم فوجئوا بأن القرار يخص المعلمات فقط، مما دعاهم لإطلاق حملة على موقع "الفيس بوك". ووافق مدير فرع الخدمة المدنية بجدة الدكتور سحيمي الهاجري، على مقابلة المعلمين بعد شد وجذب شريطة أن يرشحوا 4 فقط لدخول مكتبه حيث اجتمع مع الوفد الذي رشحه المعلمون للتحدث باسم المجموعة. وأبدى معلم محو الأمية علي عسيري استغرابه من قرار تثبيت معلمات محو الأمية دون الرجال، خاصة أنهم يعملون بذات البند وبذات الوزارة. وأكد المعلم تركي السلمي أن مدير الخدمة بجدة ثبط عزائمهم، وأكد أن الوزارة شكلت لجنة من "وزارات الخدمة المدنية، والمالية، والتربية والتعليم" لمتابعة توظيف وتثبيت المشمولين بالقرار ودراسة الشكاوى. وأضاف أن المدير شرح لهم أن التعيين سيتم على حسب المستويات. وأبلغ الوفد المرشح من المعلمين أن وزارة الخدمة ليس لها أي يد بالأمر، وأنه تحدث لهم بشكل ودي، وأن وزارة التربية والتعليم هي المسؤولة عن متابعة شكواهم.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=49308&CategoryID=5
الوطن : الاحد 06-05-1432هـ
هل من إنصاف؟
صالحة فهد القحطاني - أحد رفيدة
تخرجت عام 1423 بدرجة بكالوريوس تخصص فيزياء وبتقدير جيد جدا وتقدمت لديوان الخدمة المدنية بأبها لطلب وظيفة معلمة، ومنذ ذلك التاريخ إلى يومنا هذا لم أوفق بوظيفة، حيث إنني أتقدم كل عام من جديد والمسؤولات في هذه الإدارة مرة يقلن رقمك 14، ومرة 27، ومرة 81، علما أن لي زميلات دراسة تقدمن لطلب الوظيفة بتقدير جيد وتم تعيينهن جميعا، والعالمات ببواطن الأمور يقلن الأقربون أولى بالمعروف. عندما تقدمت إلى إدارة التعليم بعسير ممثلة في إدارة التوجيه بمحافظة أحد رفيدة بطلب وظيفة معلمة بالتعاقد لم أحصل على أي وظيفة منذ عام 1423. وعندما أتقدم بطلب وظيفة يقولون رقمك 2، والسنة الثانية 45، وبعدها 72، وهكذا يعمل الكشف حسب رغبة هذه الإدارة فهي التي تقدم وتؤخر. فهل من منقذ لهذا الاحتكار للوظائف التي تشغر في مدارس المحافظة وشغرها لمن لا معرفة لها في هذه الإدارات.
http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=49239&CategoryID=5
عكاظ : الاحد 06-05-1432هـ العدد : 3584
ناشدوا المسؤولين في وزارة الخدمة المدنية تثبيتهم
100 معلم محو أمية ينشدون المساواة بالمعلمات
سعود البركاتي ـ جدة
دعا معلمو محو الأمية المتعاقدون مع إدارات التعليم في مناطق ومحافظات المملكة إلى مساواتهم بمعلمات محو الأمية، وتشكيل لجنة عاجلة لتثبيتهم على وظائف رسمية، وشمولهم بالقرار الملكي القاضي بتثبيت الموظفين العاملين على البنود ويتقاضون رواتب شهرية. وفيما تعذر على «عكاظ» الحصول على رأي الوزارة، ناشد نحو 100 معلم من أمام مقر فرع وزارة الخدمة المدنية في جدة المسؤولين النظر في أوضاعهم، مؤكدين أنهم تعاقدوا مع إدارات التعليم في المناطق لتدريس طلاب مدارس محو الأمية ضمن برنامج أطلقته وزارة التربية والتعليم منذ سنوات يهدف إلى تعليم الأميين مبادئ القراءة والكتابة والحساب. وحال حراس الأمن في مبنى فرع وزارة الخدمة المدنية المعلمين من الدخول ومقابلة مسؤولي الفرع، واضطروا للوقوف على مقربة من بوابة المبنى. وطالب المتجمعون وزارة الخدمة المدنية مساواتهم بالمعلمات اللاتي شكلت من أجلهن لجنة لدراسة وضعهن وتثبيتهن على وظائف رسمية، وأشاروا إلى أن برنامج محو الأمية هو ذات البرنامج الذي يعملن عليه المعلمات، متسائلين عن الأسباب التي أدت إلى تشكيل لجنة للمعلمات فقط دون المعلمين، رغم تساويهم في البرنامج وآلياته والمرتبات الشهرية التي يتقاضونها نظير عملهم. وأكدوا أن وزارة الخدمة المدنية وعلى لسان المتحدث الرسمي لها، أشارت إلى أن معلمي ومعلمات محو الأمية المستثنين من الترسيم السابق الصادر بأمر ملكي في الـ25 من جمادى الآخرة لعام 1426هـ، مشمولين بأمر خادم الحرمين الشريفين الصادر قبل شهر تقريبا، القاضي بتثبيت المواطنات والمواطنين المعينين على كافة البنود وتقاضون رواتبهم من ميزانية الدولة ومن خارجها. وأضافوا أن الوزارة أكدت أن معلمات تعليم الكبيرات والمعلمين المتعاقد معهم عن طريق وزارة التربية والتعليم هم أيضا من المشمولين بالأمر الملكي. وتساءل المعلمون عن عدم التزام وزارة الخدمة المدنية بهذا التأكيد الذي جاء على ضوء الأمر الملكي، حيث شكلت وزارتا الخدمة المدنية والمالية لجنة تختص بالمعلمات فقط دون المعلمين، رغم أن جميع المعلمات والمعلمين يخضعون لبرنامج موحد دون تفريق. وأكدوا في حديثهم لـ «عكـاظ» أن مطالبتهم بالتعيين على وظائف رسمية حق مشروع وفق الأمر الملكي الصريح الذي لم يستثن أحدا من الموظفين والموظفات في القطاعات الحكومية ومن بينها وزارة التربية والتعليم، وألمحوا إلى أنهم سيطالبون بتثبيتهم من خلال القنوات الرسمية، وإذا اقتضى الأمر فستصعد المطالب إلى القضاء للمطالبة بهذا الحق الشرعي الذي كفله لهم الأمر الملكي.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110410/Con20110410411037.htm
عكاظ : الاحد 06-05-1432هـ العدد : 3584
مبنى مدرسي متهالك يهدد حياة 400 طالب
محمد كادومي ـ جازان
طالب عدد من أولياء أمور طلبة مدرسة قرية عياش المتوسطة والثانوية للبنين ــ شرقي منطقة جازان ــ إدارة التربية والتعليم في جازان بسرعة التصرف وإيجاد مبنى جديد للمدرسة، بعد تساقط قطع خشبية وأسمنتية من أسقف المبنى القديم والمتهالك، وأثار حالة من الهلع والخوف بين الطلاب والمعلمين. وفي الوقت الذي تعذر فيه الحصول على تعليق إدارة تعليم جازان على مخاوف الطلبة وأولياء أمورهم حيال المبنى ومدى خطورته، رغم اتصال «عكاظ» بمدير الإعلام التربوي محمد الريان، الذي وعد بالرد على استفسارات «عكاظ» خلال 24 ساعة، ولم يرد منذ أكثر من شهر، بين لـ«عكاظ» عدد من الطلاب أن تشققات ظهرت داخل الفصول الدراسية منذ فترة طويلة دون أن تتخذ إدارة التربية والتعليم في جازان أية حلول لمعالجتها، وبينوا إخلاء بعض الفصول الدراسية من الطلاب لتفادي سقوط القطع الأسمنتية، خصوصا عند هطول الأمطار وتحول الفصول إلى برك ومستنقعات مائية.
http://www.okaz.com.sa/new/Issues/20110410/Con20110410411046.htm
الحياة :الاحد 06-05-1432هـ
مسؤول تربوي يرد على عضو شورى :يجب تدريس «الإنكليزية» من الصف الأول
الرياض – وليد الأحمد
طالب مسؤول تربوي بتدريس اللغة الإنكليزية منذ الصف الأول الابتدائي رداً على اقتراح العضو في مجلس الشورى الدكتور أحمد آل مفرح بإلغاء تدريس هذه المادة في المرحلة الابتدائية والمتوسطة واقتصارها على المرحلة الثانوية لنقص عدد المعلمين والحصص المخصصة لها.وشدد أمين اللجنة العليا لسياسة التعليم وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية السابق الدكتور عبدالله المقبل، على أن ضعف مستوى الطلاب السعوديين في اللغة الانكليزية لا يدعو إلى عدم تدريسها في المتوسطة والابتدائية بل على العكس يشجع على تدريسها وإعادة مراجعة المنهج بشكل عام والرفع من مستوى المعلمين فهو طريق إلى تحسين الوضع.وأضاف لـ«الحياة» أن مشكلة ستواجه هذا الطرح وهي عدم وجود عدد كافٍ من المعلمين للبنين فقط، إذ إن عدد معلمات البنات كافٍ، مضيفاً أن هذا العائق يجب ألا يمنعنا من تدريس الإنكليزية في المرحلة الابتدائية، وهذا أيضا يوفر فرص وظائف للشباب السعودي. ورد المقبل على وصف آل مفرح تدريس الإنكليزية في المرحلتين المتوسطة والابتدائية بالهدر المادي والبشري، بقوله: «أختلف مع هذا الطرح ووجهة نظري أن ما ذكر عن ضعف مستوى تدريس اللغة الإنكليزية يمكن أن ينسحب على جميع المواد، وبالتالي سنتحدث بالمنطق نفسه، ونقول إن تدريسنا لجميع المواد في المدارس مجرد هدر»، مشيراً إلى أن ضعف تدريس اللغة الانكليزية يدفع إلى إعادة النظر في المنهج والخط الدراسية وبرامج إعداد المعلمين وفي أنظمة الوزارة.ورأى المقبل فرقاً بين مخرجات التعليم الأهلي التي تدرس الإنكليزية منذ المراحل الأولية في المرحلة الابتدائية وبين مخرجات التعليم العام، بسبب ضعف المنهج بشكل عام وطريقة إعداد المعلمين والبيئة التعليمية (في التعليم العام).وطالب المقبل بتدريس اللغة الإنكليزية منذ الصف الأول الابتدائي. وتابع: «وزارة التربية والتعليم تبنت تدريس الإنكليزية في المرحلة الابتدائية، وكان هناك فريقان مؤيد ومعارض، واستقر الرأي على تدريسها للصف السادس في البداية ثم للخامس ثم الرابع وهكذا، إلا أن التدريس توقف عند السادس، لأسباب تنفيذية إضافة إلى عدم وجود الكوادر الكافية لتدريس هذه المادة، ولا سيما بعدما أوقف التعاقد من جديد مع معلمين جدد من خارج السعودية».وكان عضو مجلس الشورى الدكتور أحمد آل مفرح دعا إلى تأجيل تدريس اللغة الانكليزية في مدارس التعليم العام إلى المرحلة الثانوية وإلغائها في المرحلتين المتوسطة والابتدائية.وذكر أن من بين الأسباب التي دعته إلى إشهار هذا المقترح، وجود نقص في جرعات تدريس الإنكليزية في المرحتين المتوسطة والثانوية. وتابع: «لست ضد تدريس الإنكليزية فأنا معلم لغة إنكليزية ومتخصص فيها ومهتم جداً بتدريسها، وأؤيد زيادة جرعة الإنكليزية إذا كانت الخطة الدراسية تسمح بالزيادة لكن الخطة الدراسية الحالية لا تسمح».وتساءل: «هل حصتان في المرحلة الابتدائية كافية لأن تعطي الطالب المهارات المطلوبة، والإجابة هي لا حتماً، والأمر نفسه على المتوسطة، فأربع حصص غير كافية في ظل تزاحم المقررات الأخرى، وعدم توافر أدوات معنية بتدريس مهارات تعلم أي لغة، وفي ظل عدم إلحاق معلمي الإنكليزية لرفع مستواهم المعرفي في اللغة والمهاري في التدريس». ولفت إلى أن تأجيل تدريس الإنكليزية إلى الثانوية يتيح إعطاء مجال أوسع لتكثيف اللغة العربية بشكل علمي متطور حديث، وهو ما يكفل مستواهم في العربية.وشدد آل مفرح على أنه مع تدريس اللغة الإنكليزية واللغة العربية معاً في الابتدائية إذا وجدت البيئة المناسبة والتي تتمثل في يوم دراسي طويل، وتوفير البيئة التي تدرّس فيها الإنكليزية مثل المعامل ونحوها، ومحتوى يتماشى مع ثقافة المجتمع، ووجود معلم يدرس مهارات اللغة بالشكل الصحيح، لافتاً إلى أن هذه الشروط ضعيفة للطلاب الذين يعيشون في شمال المملكة او جنوبها، لعدم وجود مدارس خاصة بمستوى الموجود في المدن الكبرى وهو ما شجعه على مقترحه الذي يمكن تطبيقه في جميع مدارس السعودية على حد قوله.
http://ksa.daralhayat.com/ksaarticle/253902
صحيفة اليوم : الاحد 6-5-1432هـ
تجمع معلمي محو الأمية لمساواتهم بالمعلمات
عمر المطيري - جدة
تجمهر العشرات من مدرسي محو الأمية أمام ديوان الخدمة المدينة بجدة السبت، رافعين صور خادم الحرمين الشريفين، للمطالبة برفع أسمائهم للتثبيت، فيما تصدى لهم امن الديوان ومنعهم من الدخول، وذكر المعلمون تركي السلمي وعلي العسيري وسعود السلمي وعادل الزهراني ومحمد السراج ومتعب الزهراني ومحسن القمي ومحمد الغامدي وبندر المالكي ومحمد الرفاعي لـ «اليوم». أن تجمعهم هدفه مطالبة ديوان الخدمة بالنظر في وضعهم مرفقين في طلباتهم صور تصاريح ديوان الخدمة المدينة التى تؤكد أن الأمر يشملهم، وايضا تصريح صحفى لوزير التربية والتعليم يؤكد فيه أن مدرسي محو الأمية هم المعنيون بالتثبيت، وكشفوا عن رفض ديوان الخدمة المدنية تثبيتهم رغم الموافقة على تثبيت المعلمات وان وزارة التربية والتعليم رفعت الأسماء إلا أن الديوان رفض ذلك بحجة ان الأمر الصادر يقول «حسب احتياجات كل وزارة»، وأكدوا أن مؤهلاتهم مطابقة للعقود العاملين عليها وانهم لن يتوقفوا عن المطالبة حتى يتم تعيينهم، مشيرين إلى اتفاق جميع معلمي محو الأمية على التجمع أمام فروع ديوان الخدمة بكل المناطق حتى يتم تثبيتهم،اللجان التي أمر بتشكيلها خادم الحرمين الشريفين لهذا الغرض من عدة وزارات ستخصص موقعا يتم خلاله إدخال جميع بيانات راغبي التثبيت، والأمر واضح فى ارتباط التثبيت باحتياجات كل جهة، وان مثل هؤلاء المعلمين يتم الرفع لهم عن طريق وزارة التربية والتعليم.وفى سياق متصل قال مصدر بديوان الخدمة المدنية فى جدة لـ «اليوم» إن المصرح له بالحديث لوسائل الاعلام في ديوان الخدمة المدنية بالرياض، اوضح أن اللجان التي أمر بتشكيلها خادم الحرمين الشريفين لهذا الغرض من عدة وزارات ستخصص موقعا يتم خلاله إدخال جميع بيانات راغبي التثبيت، مشيرا إلى أن الأمر واضح ومشمول باحتياجات كل جهة وان مثل هؤلاء المعلمين يتم الرفع لهم عن طريق وزارة التربية والتعليم. واضاف المصدر: إن الديوان يرفض قبول هؤلاء بهذا الأسلوب وكان عليهم المراجعة وإذا كان احدهم يرغب فى الاستفسار سيتم توضيح النظام له، واضاف: إن ديوان الخدمة المدنية «همزة وصل» بين وزارة المالية والقطاعات المحتاجة لوظائف، ويقتصر دوره على اجراء المفاضلة بين المتقدمين وترشيح من تنطبق عليه الشروط المطلوبة لكل وظيفة.
http://www.alyaum.com/News/art/8179.html


الجزيرة :الاحد 06-05-1432هـ العدد 14073

الجزيرة :الاحد 06-05-1432هـ العدد 14073












عرض البوم صور إدارة الموقع   رد مع اقتباس
قديم 04-10-2011   المشاركة رقم: 2
المعلومات
الكاتب:
ريهام
الرتبة:

البيانات
التسجيل: Mar 2011
العضوية: 437
المشاركات: 221
بمعدل : 0.19 يوميا

التوقيت

الإتصالات
الحالة:
ريهام غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : إدارة الموقع المنتدى : الملف الصحفي اليومي
افتراضي

يعطيك العافيه












عرض البوم صور ريهام   رد مع اقتباس
قديم 04-11-2011   المشاركة رقم: 3
المعلومات
الكاتب:
غلا روحي
الرتبة:
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية غلا روحي

البيانات
التسجيل: Mar 2011
العضوية: 436
المشاركات: 250
بمعدل : 0.22 يوميا

التوقيت

الإتصالات
الحالة:
غلا روحي غير متواجد حالياً
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : إدارة الموقع المنتدى : الملف الصحفي اليومي
افتراضي

يعطيك العافية طرح جيد جدااا












عرض البوم صور غلا روحي   رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 04:17 AM بتوقيت الرياض


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd. Designed & TranZ By Almuhajir